تطبيق الاختبارات الجماعية - اختبار المصفوفات
أولا: تم انشاء 3 مراكز لتقديم الرعاية النفسية والاجتماعية والتعليمية (المثراة) إلى التلاميذ المختارين على الاسس التي تمت الاشارة اليها من قبل والتي نوجزها فيما يلي:
1- الحصول على قوائم من المدارس بالفائقين تحصيليا في صفوفهم (الحاصلون على 90%
فما فوق).
2- تطبيق مقياس عام للذكاء كأسلوب مسحي مبدئي (المصفوفات المتدرجة واختيار من يحصل
على تساعي 8 (أي افضل 11%).
تطبيق الاختبارات الجماعية - اختبار المصفوفات
3- تطبيق مقياس فردي (مقياس وكسلر لذكاء الاطفال) واختيار من يحصل على نسبة الذكاء 120 لكي يلتحق بالبرنامج الاثرائي في المراكز المشار اليها والتي كان عددها ثلاثة مراكز في بداية العهد بإنشائها.
|
|
|
4- وفي العام 95/94م تم اعادة تنظيم تقديم البرامج الاثرائية لكي تقدم من خلال
مركزين (مركز للبنينواخر للبنات) وقد استمر العمل بهذا الشكل خلال الاعوام 96/95م
و97/98م ثم تم دمج المركزين في مركز واحد يتناوب عليه البنبن والبنات في يومين لكل
منهما.
مفردات الرعاية المقدمة للفائقين من خلال المراكز
الاثرائية:
ثانيا: افتتاح الفصول الخاصة للفائقين بالمداس الثانوية:
تم افتتاح
فصول خاصة للطلبة الفائقين في المرحلة الثانوية منذ عام 99/2000 في كل من مدرسة
عبدالله الجابر الثانوية للمقررات ومدرسة العصماء بنت الحارث الثانوية مقررات
في منطقة العاصمة التعليمية.
وقد تخرجت الدفعة الأولى من الطلبة المتفوقين في العام الدراسي 2002/2003 وقد
التحق معظم هؤلاء الطلبة في الجامعات وكافة التخصصات.
وفي العام الدراسي 2003/2004 تم نقل فصول الطلاب الفائقين من مدرسة عبدالله
الجابر الصباح الثانوية مقررات إلى مدرسة الأصمعي الثانوية مقررات نظرا لاتساع
هذه المدرسة وحداثة مبانيها.
ثالثا: انشاء ثانوية خاصة للطلبة الفائقين:
قامت وزارة التربية بتشكيل
لجنة للاعداد لانشاء ثانوية للمتفوقين في القرار الوزاري رقم (478/2002).
وقد كانت مهام اللجنة ما يلي:
1- الاطلاع على الدراسات السابقة حول الموضوعات والاستفادة منها.
2- دراسة المعايير الخاصة باختيار الادارة المدرسية والطلبة المطلوبين لتنفيذ هذا المشروع.
3- اختيار المكان المناسب، ووضع المواصفات الخاصة بالمبنى.
4- اقتراح المرافق الخاصة بالمدرسة مثل (الملاعب- الادارة- المخازن- الميزانية وغيرها).
5- اعداد الميزانية والتكاليف اللازمة لمشروع المدرسة.
6- وضع كل ما من شأنه إخراج المدرسة بالشكل المناسب.
7- الإشراف الكامل على تنفيذ المشروع.
تزويد السيد الوزير بالتقارير الدورية عن ما تم انجازه في اللجنة، بالإضافة للتقرير النهائي.
وقد اتبع هذا القرار بقرارات عدة لانشاء فرق عمل متنوعة تناط لها مسئولية وضع الجوانب التفصيلية والاجرائية كالتالي:
