خدماتنا
+50
عدد الخدمات
معلم / إداري
هي مجموعة من الخدمات تتيحها وزارة التربية لمنسوبيها وذلك لتسهيل عملية سير العمل والإسهام في خلق التميز بالأداء و رفع معدلات الجودة و الإتقان
طالب / ولي أمر
تساهم وزارة التربية بتقديم خدمات للطالب بشكل خاصه وولي الأمر بشكل عام ، وذلك لتحقيق هدفها المرجوا وهو الاستقرار النفسي و الاجتماعي ومساعدة الطالب على التفوق العلمي
مدرسة
تعتبر المدارس العلمية نموذج مؤسسي وطني ، لذا تسعى وزارة التربية لتقديم خدمات للمدارس لسهوله الوصول إلى مواقعها ،وأيضا معرفة معايير المنشآت التعليمية المتميزه
خدمات عامة
هي خدمات تقدمها وزارة التربية لمساعدة المستخدمين على تحقيق أقصى استفادة من الخدمات المقدمة لتحقيق المنفعة العامة
منصة "مسار" – بوابتك نحو التميز والتطوير
منصة مسار هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والاستدامة.
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
- وزارة التربية تعلن عن تنظيم بطولة التحدي الكويتي–الإماراتي لكرة القدم برعاية وزير التربية
في إطار تعزيز التعاون التربوي والرياضي بين دولة الكويت ودولة الإمارات العربية المتحدة، أعلنت وزارة التربية عن تنظيم بطولة التحدي الكويتيالإماراتي لكرة القدم، تحت رعاية معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، بما يجسّد حرص الوزارة على دعم الأنشطة الرياضية المدرسية وترسيخ قيم التنافس الشريف بين طلبة الدول الشقيقة. وتأتي هذه البطولة ضمن جهود وزارة التربية المتواصلة لتمكين الطلبة رياضيًا، وتنمية مهاراتهم البدنية والسلوكية، وتعزيز روح الانتماء والعمل الجماعي، حيث تمثل الرياضة المدرسية ركيزة أساسية في بناء شخصية الطالب المتكاملة، إلى جانب دورها في اكتشاف المواهب وصقلها. وفي هذا الصدد، أوضح الوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد أن بطولة التحدي الكويتيالإماراتي تُقام وفق بروتوكول التعاون المشترك بين وزارة التربية في دولة الكويت ووزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة، بما يعكس عمق العلاقات الأخوية والتنسيق المستمر بين الجانبين في المجالين التعليمي والرياضي. وبيّن الحمد أن البطولة ستُقام على استاد جابر المبارك الصباح بنادي الصليبخات، حيث تنطلق منافساتها يوم السبت الموافق 31 يناير 2026، في تمام الساعة الخامسة والنصف مساءً، وسط استعدادات تنظيمية وفنية متكاملة تضمن خروج الحدث بالمستوى اللائق. وأضاف الحمد أن البطولة تضم أربعة فرق مدرسية، بواقع فريقين من مدارس دولة الكويت وفريقين من مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة، في مشاركة تعكس التفاعل الإيجابي بين الطلبة، وتسهم في تبادل الخبرات الرياضية وتعزيز الروابط الثقافية بين الجيلين. وأشار الحمد إلى أن عدد المشاركين في البطولة يبلغ نحو 22 لاعبًا من كل دولة، لافتًا إلى أن اختيار الفرق المشاركة تم وفق معايير فنية وتربوية محددة، بما يضمن مستوى تنافسيًا عاليًا، ويحقق الأهداف التعليمية والرياضية المرجوة من البطولة. وأضاف الحمد إلى أن نظام البطولة سيُقام وفق نظام الذهاب والإياب، حيث تستضيف دولة الكويت مباريات الافتتاح، فيما تختتم منافسات البطولة في دولة الإمارات العربية المتحدة، في خطوة تعكس مبدأ الشراكة والتكامل بين البلدين. وأكد الحمد أن الاتحاد الكويتي الرياضي المدرسي والتعليم العالي قدم دعمه لتنظيم البطولة المشتركة ايمانا بأثرها الإيجابي في تنمية شخصية الطلبة، وتعزيز قيم الاحترام المتبادل والانضباط، فضلا عن إتاحة الفرصة أمامهم للاحتكاك بمستويات رياضية متنوعة. وأوضح أن البطولة تحظى بدعم مباشر من معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، وبتنسيق مشترك مع الجهات المعنية، بما يضمن توفير بيئة آمنة ومحفزة للطلبة المشاركين، ويسهم في إنجاح الحدث وتحقيق أهدافه التربوية والرياضية. واختتم الحمد تصريحه بالتأكيد على أن بطولة التحدي الكويتيالإماراتي لكرة القدم تمثل نموذجًا ناجحًا للتعاون الخليجي في المجال الرياضي المدرسي، معربًا عن أمله في أن تسهم هذه البطولة في اكتشاف مواهب واعدة، وتعزيز مسيرة الرياضة المدرسية، وترسيخ أواصر الأخوة بين طلبة الكويت والإمارات.
- تسكين الوظائف الإشرافية التعليمية لتعزيز الاستقرار التعليمي في الميدان التربوي
في إطار توجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي الهادفة إلى تسكين الوظائف الإشرافية وتحقيق الاستقرار التعليمي الإداري في الميدان التربوي، أكدت وزارة التربية حرصها على المضي قدماً بخطوات منظمة ومدروسة لاستكمال إجراءات شغل الوظائف الإشرافية، بما يعزز كفاءة المنظومة التعليمية ويدعم استقرار الهيئات التعليمية في المدارس، ويواكب متطلبات التطوير المؤسسي وجودة الأداء التربوي. وأعلنت وزارة التربية في بيان لها، أن عدد المقبولين في جميع فئات الوظائف الإشرافية التعليمية، والتي تشمل (مدير مدرسة، مدير مساعد، موجه فني، رئيس شعبة مادة دراسية)، بلغ 6634 متقدماً من أصل 8162 متقدماً، وذلك بعد استكمال إجراءات الفرز والتدقيق والمراجعة وفق الضوابط والمعايير المعتمدة، وبما يضمن العدالة والشفافية واختيار الكفاءات الأكثر تأهيلاً لتحمل المسؤوليات الإشرافية. وأوضحت وزارة التربية أن هذه الخطوة تأتي ضمن رؤية متكاملة تهدف إلى دعم الاستقرار الوظيفي في الميدان التربوي، وتمكين القيادات والمناطق التعليمية والإدارات المدرسة من أداء دورها في تطوير العملية التعليمية، ورفع مستوى الأداء في المدارس، وتحسين مخرجات التعليم، بما ينسجم مع توجهات الدولة وخططها الاستراتيجية في قطاع التعليم. وبيّنت الوزارة أن الاختبارات الإلكترونية للمتقدمين ستنطلق يوم الاثنين الموافق 9 فبراير 2026، وستُعقد على ثلاث فترات مختلفة خلال اليوم، لتشمل جميع فئات الوظائف الإشرافية المشار إليها، وذلك في إطار تنظيم دقيق يراعي كثافة أعداد المتقدمين ويضمن سلاسة الإجراءات ودقة التقييم. وأشارت وزارة التربية إلى أن الاختبارات العملية لمواد الدراسات العملية، وتشمل (الديكور والحاسب الآلي)، ستنتهي يوم الاثنين الموافق 15 فبراير 2026، مشددة على حرصها على استكمال هذا الملف الحيوي بدقة ومهنية عالية، وبما يحقق مصلحة الميدان التربوي ويعزز كفاءة القيادات التعليمية في المرحلة المقبلة. واختتمت الوزارة بيانها بالتأكيد على أن منظومة الاختبارات صُممت لقياس الكفايات القيادية والإدارية والتربوية للمتقدمين، إلى جانب مهارات التخطيط واتخاذ القرار والإشراف الفني، بما يضمن اختيار العناصر القادرة على الإسهام بفاعلية في تطوير البيئة التعليمية وتحقيق الاستقرار المؤسسي في المدارس.
- وزارة التربية تستضيف وزير دولة لشؤون الشباب الإماراتي لبحث تعزيز التعاون التربوي والشبابي المشترك
بحضور معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، استضافت وزارة التربية صباح اليوم الخميس الموافق 29 يناير 2026، معالي الدكتور سلطان بن سيف النيادي، وزير دولة لشؤون الشباب بدولة الإمارات المتحدة العربية الشقيقة، وذلك على هامش الزيارة الرسمية لدولة الكويت، في إطار تعزيز أواصر التعاون وتبادل الخبرات في المجالات التربوية والشبابية، وبحث سبل دعم المبادرات المشتركة التي تسهم في تنمية قدرات الشباب وصقل مهاراتهم العلمية والمعرفية. وفي هذا السياق، تحدث معالي الدكتور سلطان بن سيف النيادي، خلال ملتقى طلابي أقيم في ثانوية عبدالله الجابر الصباح التابعة لمنطقة العاصمة التعليمية، بحضور عدد من المسؤولين، في خطوة تعكس الاهتمام المشترك بتعزيز التواصل المباشر مع الميدان التعليمي وتحفيز الطلبة على التميز والابتكار. وخلال الملتقى، استعرض معالي الدكتور النيادي أمام طلبة المرحلة الثانوية تجربته خلال مهمته إلى محطة الفضاء الدولية ضمن مهمة "طموح زايد 2"، متناولًا أبرز المحطات العلمية والإنسانية التي مرّ بها، كما أجرى حوارًا تفاعليًا مع الطلبة أجاب فيه عن تساؤلاتهم، مؤكدًا أهمية الطموح العلمي، والإيمان بالقدرات الذاتية، والسعي المستمر نحو تحقيق الإنجازات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والبحث العلمي. وعن آراء الطلبة أعرب الطالب عبدالرزاق سالم المطوع من ثانوية عبدالله الجابر الصباح عن سعادته برعاية وحضور وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، وحضور وزير شؤون الشباب بدولة الإمارات العربية المتحدة ورائد الفضاء الدكتور سلطان النيادي. وأشار إلى أن هذا اللقاء أتاح التعرف على العديد من أحداث الرحلة التي استمرت لمدة ستة أشهر، والاستفادة من المحاضرة، والاطلاع على التجارب العلمية التي أُقيمت في الفضاء. ومن جانبه، ذكر الطالب سعيد فهمي بن فضل، طالب الصف الثاني عشر علمي، أن هذه المحاضرة فتحت لهم آفاق رحلة الفضاء والتحديات التي واجهت رواد الفضاء، ابتداءً من الأرض وصولًا إلى الفضاء. ومن أهم تلك التحديات كيفية تعلم لغات جديدة للتواصل مع طاقم الرحلة، ومواجهة المناخ القاسي الذي يصل إلى 25 درجة مئوية تحت الصفر، وكذلك الصعوبات التي تواجههم في الفضاء، مثل أداء العبادات كالصلاة والصيام. كما اطلع الطلبة على التجارب العلمية التي تُقام في الفضاء. وأضاف أن المحاضرة أتاحت المجال للطلبة لطرح الأسئلة والاستفسارات مع رائد فضاء عربي، متوجهًا بالشكر إلى معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، ووزير شؤون الشباب بدولة الإمارات العربية المتحدة، ورائد الفضاء الدكتور سلطان النيادي، على هذا اللقاء الهادف والمليء بالتحديات والمغامرات الجديدة.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
