خدماتنا
+50
عدد الخدمات
معلم / إداري
هي مجموعة من الخدمات تتيحها وزارة التربية لمنسوبيها
وذلك لتسهيل عملية
سير العمل والإسهام في خلق التميز بالأداء
و رفع معدلات الجودة و الإتقان
طالب / ولي أمر
تساهم وزارة التربية بتقديم خدمات للطالب بشكل خاصه وولي الأمر بشكل عام ، وذلك لتحقيق هدفها المرجوا وهو الاستقرار النفسي و الاجتماعي ومساعدة الطالب على التفوق العلمي
مدرسة
تعتبر المدارس العلمية نموذج مؤسسي وطني ، لذا تسعى وزارة التربية لتقديم خدمات للمدارس لسهوله الوصول إلى مواقعها ،وأيضا معرفة معايير المنشآت التعليمية المتميزه
خدمات عامة
هي خدمات تقدمها وزارة التربية لمساعدة المستخدمين على تحقيق أقصى استفادة من الخدمات المقدمة لتحقيق المنفعة العامة
منصة "مسار" – بوابتك نحو التميز والتطوير
منصة مسار هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والاستدامة.
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
معالي وزير التربية يترأس اجتماعاً موسعاً لمتابعة سير العملية التعليمية والإدارية في ظل الظروف الراهنة
ترأس معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي اجتماعاً موسعاً مع قيادات وزارة التربية من مسؤولي مختلف القطاعات والإدارات، وذلك لمتابعة سير العملية التعليمية والإدارية في ظل الظروف الراهنة، والاطلاع على مستجدات التعليم عن بُعد في الميدان التربوي. وشهد الاجتماع حضور وكيل وزارة التربية بالتكليف الوكيل المساعد للشؤون الإدارية والفنية والمالية المهندس محمد الخالدي، والوكيل المساعد للشؤون التعليمية الأستاذ حمد عبدالله الحمد، إلى جانب مدراء العموم ومدراء الإدارات التعليمية والإدارية المختلفة، فضلاً عن مديري التوجيه الفني للمجالات الدراسية . ويأتي هذا الاجتماع في إطار حرص معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي على تعزيز التنسيق بين مختلف قطاعاتها، وتكامل الأدوار بين القيادات التربوية، بما يسهم في رفع كفاءة الأداء وضمان استمرارية العملية التعليمية بكفاءة عالية. وقد استعرض المجتمعون أوضاع المتعلمين خلال فترة التعليم عن بُعد، مستندين إلى التقارير الفنية المعدة من إدارات التوجيه الفني، ومراقبي المراحل التعليمية بإدارات الشؤون التعليمية للمناطق التعليمية والتي تناولت سير الحصص الافتراضية، ومستوى التفاعل والالتزام بالحضور، إضافة إلى أبرز التحديات التي واجهت الميدان التربوي. كما ناقش الاجتماع مستوى التحصيل الدراسي للطلبة في مختلف المواد، ومراجعة آليات تقييم أدائهم، بما يشمل الواجبات والأنشطة التعليمية وأساليب القياس المناسبة لطبيعة التعليم عن بُعد، بما يضمن تحقيق نواتج التعلم المطلوبة. وتطرق الحضور إلى الخطط التربوية المقترحة للفترة المقبلة، والتي تشمل استكمال المناهج الدراسية وفق جداول زمنية مرنة، إلى جانب وضع آليات داعمة للمتعلمين الذين يواجهون صعوبات تعليمية، وتعزيز دور التوجيه الفني في دعم المعلمين وتطوير أدائهم. وتكثيف برامج الدعم النفسي والاجتماعي للمتعلمين بما يسهم في تعزيز استقرارهم وتهيئة بيئة تعليمية محفزة وآمنة. ووجّه معالي الوزير قطاع الشؤون التعليمية بوضع تنظيم واضح لتوقيت الدوام المدرسي في التعليم العام ومدارس التربية الخاصة والتعليم الديني والتعليم الخاص (المدارس الأهلية) لمختلف المراحل التعليمية، بما يتناسب مع طبيعة المرحلة الحالية، على أن تُستكمل الدراسة بنظام التعليم عن بُعد بعد إجازة عيد الفطر السعيد في حال استمرت الأوضاع الراهنة، بما يضمن استمرارية العملية التعليمية وفق أطر منظمة وواضحة، مع التأكيد على متابعة ومراقبة انتظام حضور المتعلمين في الحصص الدراسية، ورصد مستويات الالتزام والتفاعل بما يعزز جودة العملية التعليمية واستمراريتها. كما شدد معالي الوزير الطبطبائي خلال الاجتماع على أهمية التقييم المستمر لمخرجات العملية التعليمية، والاستفادة من ملاحظات الميدان التربوي في تطوير آليات العمل، بما يحقق مصلحة المتعلمين ويحافظ على جودة التعليم لاسيما في ظل الظروف الراهنة. ودعا م. الطبطبائي إلى دراسة مختلف المعطيات التربوية بعناية، واتخاذ القرارات المناسبة التي توازن بين الحفاظ على سلامة المتعلمين وضمان استمرارية تحصيلهم العلمي، بما يحقق الاستقرار العام للعملية التعليمية. كما أكد معالي الوزير أهمية رفع مستوى الجاهزية التقنية لمنظومة التعليم عن بُعد، موجهاً الجهات المختصة برصد ومعالجة التحديات التقنية التي قد تواجه الطلبة والمعلمين أثناء استخدام برنامج تيمز، والعمل على التعامل الفوري معها من خلال فرق الدعم الفني بالمناطق التعليمية و التابعة للإدارة العامة للتكنلوجيا ونظم المعلومات، بما يضمن استقرار الحصص الافتراضية وانسيابية العملية التعليمية دون انقطاع. كما وجّه الوزير الطبطبائي القطاعات الإدارية والمالية إلى اتخاذ الإجراءات اللازمة لتسهيل معاملات المراجعين، والعمل على تبسيط الإجراءات وتسريع وتيرة إنجازها، وذلك في إطار العمل بطاقة تشغيلية لا تتجاوز 30% تنفيذاً لقرارات ديوان الخدمة المدنية، بما يضمن استمرار تقديم الخدمات دون تعطيل، وفق الأطر القانونية والإدارية المعتمدة، مع الحفاظ على كفاءة وجودة الخدمات المقدمة. وشدد معالي الوزير على أهمية استمرار التنسيق بين الإدارات المعنية لضمان تكامل الجهود، وتذليل أي معوقات قد تؤثر على سير العمل، سواء في الجوانب التعليمية أو الإدارية. وفي سياق متصل، أكد معالي الوزير خلال الاجتماع، وفي إطار حرصه على تعزيز إجراءات الأمن والسلامة ورفع مستوى الجاهزية للتعامل مع الحالات الطارئة في ظل الظروف التي تمر بها البلاد، إلى أهمية التنسيق المستمر مع الجهات المعنية في الدولة، بما يضمن جاهزية الخطط الاحترازية وفق أعلى معايير الأمن والسلامة، والتأكد بشكل دوري من توافر الاحتياجات الأساسية في الملاجئ ومراكز الإيواء، إلى جانب رفع التقارير للجهات المختصة أولاً بأول، بما يعزز كفاءة الاستجابة ويضمن سلامة الجميع داخل مرافق الوزارة المختلفة. وأكد الطبطبائي على ضرورة تعزيز قنوات التواصل بين الوزارة والميدان التربوي، بما يتيح سرعة نقل الملاحظات والتحديات، والعمل على معالجتها أولاً بأول بما يخدم مصلحة المتعلمين والمعلمين. وفي ختام الاجتماع، ثمّن معالي الوزير الجهود الكبيرة التي تبذلها قطاعات الوزارة كافة والإدارات المدرسية والعاملون في الميدان التربوي، مشيداً بما أظهروه من التزام ومسؤولية في ظل الظروف الراهنة، ومؤكداً أن هذه الجهود تعكس روح العمل الجماعي وحرص الجميع على استمرارية العملية التعليمية بكفاءة واقتدار. ودعا معاليه الله عزّ وجل أن يحفظ الكويت وأميرها وولي عهدها وشعبها الكريم، وأن يديم عليها نعمة الأمن والأمان والاستقرار.
وزارة التربية تفعّل منصة «استشير» الإلكترونية لتقديم الاستشارات النفسية والاجتماعية للطلبة وأولياء الأمور عن بُعد
في إطار حرصها على دعم أبنائها الطلبة وأولياء أمورهم وتعزيز الاستقرار النفسي والاجتماعي في ظل الظروف الراهنة، أكدت وزارة التربية أن الإدارة العامة للخدمات المساندة قد فعّلت رسميًا منصة استشير الإلكترونية، التي تقدم خدمات الاستشارات النفسية والاجتماعية عن بُعد، بإشراف مختصين نفسيين واجتماعيين من الكوادر الوطنية المؤهلة، وذلك بناءً على توجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي. وأوضحت وزارة التربية أن المنصة تتيح للطلبة وأولياء الأمور طلب الاستشارة والتواصل مع المختصين بشكل إلكتروني، حيث يتم تقديم الدعم والإرشاد التربوي والنفسي بما يسهم في مساندة الطلبة ومساعدتهم على تجاوز التحديات المختلفة، وتعزيز توازنهم النفسي واستقرارهم الأسري خلال هذه المرحلة. وأشارت الوزارة إلى أن جميع الاستشارات المقدمة عبر منصة استشير تتم في إطار من السرية التامة والخصوصية، وفق ضوابط مهنية تضمن حماية خصوصية المستفيدين وتعزز الثقة في الخدمة المقدمة. وبيّنت وزارة التربية أن المنصة تعاملت خلال الفترة الماضية مع العديد من الاستشارات المتنوعة بين النفسية والاجتماعية ، و التي تم تقديمها ومعالجتها من قبل المختصين بكل سرية ومهنية، لافتةً إلى أن الخدمة مستمرة في استقبال الطلبات وتقديم الدعم النفسي والاجتماعي للطلبة وأولياء أمورهم عبر القنوات الإلكترونية المعتمدة. وشددت الوزارة على أن توفير هذه الخدمة يأتي ضمن جهودها المتواصلة لدعم منظومة متكاملة لأبنائها المتعلمين، لا تقتصر على الجانب التعليمي فحسب، بل تمتد لتشمل الدعم النفسي والاجتماعي، بما يسهم في توفير بيئة تربوية متوازنة تعزز الصحة النفسية للطلبة وتدعم مسيرتهم التعليمية.
وزارة التربية تنفذ تجربة إخلاء وهمي في ملاجئ مناطق العاصمة ومبارك الكبير وحولي التعليمية بالتعاون مع الدفاع المدني ووزارة الداخلية
في إطار حرصها على تعزيز إجراءات الأمن والسلامة ورفع مستوى الجاهزية للتعامل مع الحالات الطارئة، نفذت وزارة التربية تجربة إخلاء وهمي في ملاجئ مباني منطقة العاصمة التعليمية ومنطقة مبارك الكبير التعليمية ومنطقة حولي التعليمية، وذلك بالتعاون مع الإدارة العامة للدفاع المدني ووزارة الداخلية وفرق التدخل السريع بوزارة التربية. وهدفت التجربة إلى التأكد من جاهزية الملاجئ وكفاءة خطط الإخلاء المعتمدة، إلى جانب تدريب العاملين على آليات الإخلاء السريع والتنظيم أثناء حالات الطوارئ، بما يسهم في تعزيز القدرة على الاستجابة الفاعلة وضمان سلامة العاملين والمتواجدين في المباني التعليمية. وأكدت وزارة التربية أن تنفيذ هذه التجارب يأتي ضمن خططها الوقائية المستمرة، بالتنسيق مع الجهات المعنية في الدولة، بهدف رفع مستوى الوعي بإجراءات السلامة وتعزيز ثقافة الاستعداد للطوارئ داخل المرافق التعليمية. وأوضحت الوزارة أن مثل هذه التدريبات الميدانية تسهم في تقييم كفاءة الإجراءات المتبعة وتطويرها بشكل مستمر، بما يضمن جاهزية المرافق التابعة للوزارة للتعامل مع مختلف الظروف الطارئة، ويعزز بيئة عمل آمنة تحافظ على سلامة الجميع.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
