خدماتنا
+50
عدد الخدمات
معلم / إداري
هي مجموعة من الخدمات تتيحها وزارة التربية لمنسوبيها وذلك لتسهيل عملية سير العمل والإسهام في خلق التميز بالأداء و رفع معدلات الجودة و الإتقان
طالب / ولي أمر
تساهم وزارة التربية بتقديم خدمات للطالب بشكل خاصه وولي الأمر بشكل عام ، وذلك لتحقيق هدفها المرجوا وهو الاستقرار النفسي و الاجتماعي ومساعدة الطالب على التفوق العلمي
مدرسة
تعتبر المدارس العلمية نموذج مؤسسي وطني ، لذا تسعى وزارة التربية لتقديم خدمات للمدارس لسهوله الوصول إلى مواقعها ،وأيضا معرفة معايير المنشآت التعليمية المتميزه
خدمات عامة
هي خدمات تقدمها وزارة التربية لمساعدة المستخدمين على تحقيق أقصى استفادة من الخدمات المقدمة لتحقيق المنفعة العامة
منصة "مسار" – بوابتك نحو التميز والتطوير
منصة مسار هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والاستدامة.
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
- تسكين الوظائف الإشرافية التعليمية لتعزيز الاستقرار التعليمي في الميدان التربوي
في إطار توجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي الهادفة إلى تسكين الوظائف الإشرافية وتحقيق الاستقرار التعليمي الإداري في الميدان التربوي، أكدت وزارة التربية حرصها على المضي قدماً بخطوات منظمة ومدروسة لاستكمال إجراءات شغل الوظائف الإشرافية، بما يعزز كفاءة المنظومة التعليمية ويدعم استقرار الهيئات التعليمية في المدارس، ويواكب متطلبات التطوير المؤسسي وجودة الأداء التربوي. وأعلنت وزارة التربية في بيان لها، أن عدد المقبولين في جميع فئات الوظائف الإشرافية التعليمية، والتي تشمل (مدير مدرسة، مدير مساعد، موجه فني، رئيس شعبة مادة دراسية)، بلغ 6634 متقدماً من أصل 8162 متقدماً، وذلك بعد استكمال إجراءات الفرز والتدقيق والمراجعة وفق الضوابط والمعايير المعتمدة، وبما يضمن العدالة والشفافية واختيار الكفاءات الأكثر تأهيلاً لتحمل المسؤوليات الإشرافية. وأوضحت وزارة التربية أن هذه الخطوة تأتي ضمن رؤية متكاملة تهدف إلى دعم الاستقرار الوظيفي في الميدان التربوي، وتمكين القيادات والمناطق التعليمية والإدارات المدرسة من أداء دورها في تطوير العملية التعليمية، ورفع مستوى الأداء في المدارس، وتحسين مخرجات التعليم، بما ينسجم مع توجهات الدولة وخططها الاستراتيجية في قطاع التعليم. وبيّنت الوزارة أن الاختبارات الإلكترونية للمتقدمين ستنطلق يوم الاثنين الموافق 9 فبراير 2026، وستُعقد على ثلاث فترات مختلفة خلال اليوم، لتشمل جميع فئات الوظائف الإشرافية المشار إليها، وذلك في إطار تنظيم دقيق يراعي كثافة أعداد المتقدمين ويضمن سلاسة الإجراءات ودقة التقييم. وأشارت وزارة التربية إلى أن الاختبارات العملية لمواد الدراسات العملية، وتشمل (الديكور والحاسب الآلي)، ستنتهي يوم الاثنين الموافق 15 فبراير 2026، مشددة على حرصها على استكمال هذا الملف الحيوي بدقة ومهنية عالية، وبما يحقق مصلحة الميدان التربوي ويعزز كفاءة القيادات التعليمية في المرحلة المقبلة. واختتمت الوزارة بيانها بالتأكيد على أن منظومة الاختبارات صُممت لقياس الكفايات القيادية والإدارية والتربوية للمتقدمين، إلى جانب مهارات التخطيط واتخاذ القرار والإشراف الفني، بما يضمن اختيار العناصر القادرة على الإسهام بفاعلية في تطوير البيئة التعليمية وتحقيق الاستقرار المؤسسي في المدارس.
- وزارة التربية تستضيف وزير دولة لشؤون الشباب الإماراتي لبحث تعزيز التعاون التربوي والشبابي المشترك
بحضور معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، استضافت وزارة التربية صباح اليوم الخميس الموافق 29 يناير 2026، معالي الدكتور سلطان بن سيف النيادي، وزير دولة لشؤون الشباب بدولة الإمارات المتحدة العربية الشقيقة، وذلك على هامش الزيارة الرسمية لدولة الكويت، في إطار تعزيز أواصر التعاون وتبادل الخبرات في المجالات التربوية والشبابية، وبحث سبل دعم المبادرات المشتركة التي تسهم في تنمية قدرات الشباب وصقل مهاراتهم العلمية والمعرفية. وفي هذا السياق، تحدث معالي الدكتور سلطان بن سيف النيادي، خلال ملتقى طلابي أقيم في ثانوية عبدالله الجابر الصباح التابعة لمنطقة العاصمة التعليمية، بحضور عدد من المسؤولين، في خطوة تعكس الاهتمام المشترك بتعزيز التواصل المباشر مع الميدان التعليمي وتحفيز الطلبة على التميز والابتكار. وخلال الملتقى، استعرض معالي الدكتور النيادي أمام طلبة المرحلة الثانوية تجربته خلال مهمته إلى محطة الفضاء الدولية ضمن مهمة "طموح زايد 2"، متناولًا أبرز المحطات العلمية والإنسانية التي مرّ بها، كما أجرى حوارًا تفاعليًا مع الطلبة أجاب فيه عن تساؤلاتهم، مؤكدًا أهمية الطموح العلمي، والإيمان بالقدرات الذاتية، والسعي المستمر نحو تحقيق الإنجازات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والبحث العلمي. وعن آراء الطلبة أعرب الطالب عبدالرزاق سالم المطوع من ثانوية عبدالله الجابر الصباح عن سعادته برعاية وحضور وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، وحضور وزير شؤون الشباب بدولة الإمارات العربية المتحدة ورائد الفضاء الدكتور سلطان النيادي. وأشار إلى أن هذا اللقاء أتاح التعرف على العديد من أحداث الرحلة التي استمرت لمدة ستة أشهر، والاستفادة من المحاضرة، والاطلاع على التجارب العلمية التي أُقيمت في الفضاء. ومن جانبه، ذكر الطالب سعيد فهمي بن فضل، طالب الصف الثاني عشر علمي، أن هذه المحاضرة فتحت لهم آفاق رحلة الفضاء والتحديات التي واجهت رواد الفضاء، ابتداءً من الأرض وصولًا إلى الفضاء. ومن أهم تلك التحديات كيفية تعلم لغات جديدة للتواصل مع طاقم الرحلة، ومواجهة المناخ القاسي الذي يصل إلى 25 درجة مئوية تحت الصفر، وكذلك الصعوبات التي تواجههم في الفضاء، مثل أداء العبادات كالصلاة والصيام. كما اطلع الطلبة على التجارب العلمية التي تُقام في الفضاء. وأضاف أن المحاضرة أتاحت المجال للطلبة لطرح الأسئلة والاستفسارات مع رائد فضاء عربي، متوجهًا بالشكر إلى معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، ووزير شؤون الشباب بدولة الإمارات العربية المتحدة، ورائد الفضاء الدكتور سلطان النيادي، على هذا اللقاء الهادف والمليء بالتحديات والمغامرات الجديدة.
إطلاق مبادرة تدريبية للمعلمين لتعزيز وترسيخ الوعي بالبيئة البحرية في المدارس
في إطار جهودها لتعزيز الاستدامة البيئية، أكدت وزارة التربية تعاونها مع المنظمة الإقليمية لحماية البيئة البحرية روبمي والسفارة البريطانية لدى دولة الكويت، بإطلاق مبادرة تدريب المعلمين ، لترسيخ مفاهيم التعليم الأزرق وتعزيز الوعي البيئي البحري لدى الأجيال الناشئة، عبر تمكين المعلمين ودمج القضايا البيئية في العملية التعليمية، وذلك بحضور الوكيل المساعد للشؤون التعليمية بوزارة التربية المهندس حمد الحمد،والأمين التنفيذي للمنظمة الدكتور محمد الأحمد، والقائم بالأعمال في السفارة البريطانية لدى دولة الكويت ستيوارت سوميرز، ومجموعة من موجهي مادة العلوم، وذلك بهدف تعزيز مفاهيم التعليم الأزرق وترسيخ الوعي بالبيئة البحرية ضمن المنظومة التعليمية. وتأتي هذه المبادرة في إطار دعم الاستدامة البيئية من خلال تمكين المعلمين وإدماج القضايا البحرية في المناهج والممارسات التربوية، بما يسهم في بناء جيل واع بقيمة البيئة البحرية وأهميتها البيئية والاقتصادية والثقافية. كما تركز مبادرة تدريب المعلمين على رفع مستوى المعرفة البيئية لدى الطلبة، وتعزيز فهمهم للتحديات المرتبطة بالتغير المناخي والتلوث البحري وفقدان التنوع البيولوجي، مع التأكيد على دور التعليم المبكر في خفض السلوكيات البيئية السلبية تجاه البيئة بنسبة تصل إلى ٤٠٪ وتعزيز الالتزام المجتمعي بحماية الموارد الطبيعية. وتسعى المبادرة إلى ترسيخ دور المعلم كعنصر محوري في نشر الوعي البيئي، بالإضافة إلى ان التعاون مع منظمة "روبمي " يهدف إلى تمكين الهيئة التعليمية وتزويدها بالمعارف والمهارات اللازمة لإدماج مفاهيم البيئة البحرية في الممارسات التربوية اليومية بما يتماشى مع رؤية الكويت ٢٠٣٥. وتحويل حصة النشاط إلى مختبر حي يشجع على التثقيف البيئي، عبر توظيف أساليب تعليمية حديثة تعتمد على التعلم التطبيقي والبحثي، وربط المعرفة العلمية بالتطبيق العملي. وتؤكد المبادرة على أهمية الشراكات المؤسسية والدولية في دعم الجهود البيئية والتعليمية، وبناء منظومة تعليمية مستدامة تسهم في حماية البيئة البحرية وصون مواردها للأجيال القادمة.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
