آخر الأخبار

2025-07-24

أكد الدكتور عباس الفيلي، رئيس نادي خالد أحمد المضف المتوسطة – بنين، أن النادي كان على موعد مع حدث رياضي نوعي تمثل في استضافة أول بطولة لكرة القدم للمرحلة المتوسطة بين المناطق التعليمية، ضمن أنشطة الأندية الصيفية المسائية التي تنظمها وزارة التربية، وذلك يوم الثلاثاء الموافق 22 يوليو 2025، على ملاعب النادي بمنطقة الروضة. وقال الفيلي: “نحن فخورون باحتضان هذا الحدث الرياضي المهم، الذي يأتي تتويجًا لجهود ثلاثة أسابيع من التدريبات المكثفة والمنظمة التي نُفذت وفق خطة معتمدة، وبإشراف مدربين مختصين حرصوا على تطوير مهارات الطلبة وتعزيز قدراتهم البدنية”. وأضاف: “البطولة نُظمت باحترافية عالية وبنظام خروج الخاسر، وشهدت مشاركة واسعة من فرق تمثل مختلف المناطق التعليمية، كما تم تقسيم المباريات على أربع ملاعب عشبية مجهزة بالكامل. وحرصنا على توفير كل عوامل النجاح من تنظيم، وتحكيم محايد، وتطبيق شروط المباراة، بما في ذلك توقيت الأشواط وعدد التبديلات”. وأشار الفيلي إلى أن البطولة شهدت حضورًا جماهيريًا لافتًا من أولياء الأمور، الذين كان لهم دور كبير في دعم وتشجيع أبنائهم، مما ساهم في خلق أجواء حماسية إيجابية داخل الملاعب. وتابع قائلاً: “في المباراة النهائية، التقى فريق نادي ابن العميد من منطقة الفروانية بفريق نادي إياس بن معاذ من منطقة حولي، وانتهت المباراة بفوز فريق ابن العميد بركلات الترجيح (3 – 2) بعد أداء متميز من كلا الفريقين”. وأوضح الفيلي أن البطولة شكلت فرصة لترسيخ القيم التربوية والرياضية في نفوس الطلبة، من خلال أجواء تنافسية آمنة عززت الانضباط والعمل الجماعي، واختُتمت بحفل مبسط تم خلاله تكريم الفرق الفائزة وتوزيع الجوائز والميداليات، وسط أجواء من الفرح والاعتزاز بالنجاح التنظيمي والمشاركة الفعالة.

2025-07-24

في إطار سعي وزارة التربية المستمر لتعزيز كفاءة الأداء المؤسسي وتطوير المنظومة التعليمية بما يلبي تطلعات الميدان التربوي، ويواكب توجهات الدولة في ترشيق الهياكل التنظيمية، أصدر معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي قرارًا وزاريًا يقضي بتعديل القرار الوزاري رقم (242) لسنة 2025 بشأن الهيكل التنظيمي لوزارة التربية، بما يحقق تكامل الأدوار بين القطاعات وتطوير بيئة العمل التربوي والإداري على حد سواء. وأكدت وزارة التربية أن القرار جاء استجابة مباشرة للملاحظات والمقترحات الواردة إلى معالي الوزير الطبطبائي من الميدان التربوي، وبعد دراسة واقعية لمتطلبات العمل في مختلف الإدارات والقطاعات، بما يتوافق مع المعايير الحديثة للهياكل التنظيمية المعتمدة في الجهات الحكومية، حيث تم تخفيض عدد الإدارات العامة من 16 إلى 14 إدارة عامة، مع إعادة هيكلة عدد من الوحدات التنظيمية لتتناسب مع تخصصات القطاعات ومجالات إشرافها الفعلي. وبيّنت الوزارة أن القرار نص في مادته الأولى على اعتماد تعديل القرار الوزاري رقم (242) لسنة 2025 الصادر بتاريخ 3 يوليو 2025، وذلك وفق الهيكل التنظيمي المعدل المرفق بالقرار، كما نصّت المادة الثانية على تحديد الاختصاصات التفصيلية لكافة الوحدات التنظيمية في الوزارة، بحسب ما ورد في الهيكل المعدل، أما المادة الثالثة، فقد أكدت على جميع الجهات المعنية تنفيذ القرار كل في مجال اختصاصه، على أن يبدأ العمل به من تاريخ اعتماد بطاقات الاختصاصات التفصيلية، وتسكين العاملين في النظم المتكاملة للخدمة المدنية، مع إلغاء ما يتعارض معه من قرارات سابقة. وفي السياق ذاته، أشارت وزارة التربية إلى أن شاغلي الوظائف الإشرافية الحاليين سيستمرون في تأدية مهامهم إلى حين الانتهاء من تسكين الموظفين في الهيكل الجديد، مبينة أن هذا التعديل التنظيمي يهدف إلى تحقيق الانسجام بين القطاعات الإدارية والتعليمية، وتوحيد المرجعيات، وتقليل التداخل في المهام، بما يعزز جودة العمل ويدعم عملية اتخاذ القرار، إلى جانب الاستجابة المباشرة لمتطلبات الميدان التربوي التي تم رصدها خلال الفترات السابقة. وجاءت أبرز التعديلات على الهيكل التنظيمي لوزارة التربية على النحو التالي :- أولاً: في قطاع الشؤون التعليمية • تم دمج عدد من الإدارات واستحداث مسمى الإدارة العامة للخدمات التعليمية المساندة، التي تضم: إدارة المكتبات، إدارة الأنشطة، إدارة الخدمات النفسية والاجتماعية، وإدارة التقنيات التربوية. • إضافة إدارتين جديدتين لتوجيه التقنيات وتوجيه المكتبات، ليصبح عدد إدارات التوجيه ضمن الإدارة العامة للتواجيه والبحوث والمناهج 16 إدارة. • تعديل تنظيم إدارات الشؤون التعليمية في المناطق لتشمل مراقبات لجميع المراحل التعليمية الأربع (ابتدائي، متوسط، ثانوي، ديني). • تعميم الهيكل التنظيمي لمدارس التعليم العام على المعاهد الدينية. • إدراج هيكل تنظيمي جديد خاص بمدارس إدارة التربية الخاصة. • إعادة تنظيم الإدارة العامة للقياس والتقويم لتضم 3 إدارات هي (إدارة القياس والتقويم للطلبة، إدارة القياس والتقويم للمعلم، إدارة القياس والتقويم للمناهج)، وتشرف على 6 مراقبات متخصصة بدلًا من 8 هي ( مراقبة الامتحانات، ومراقبة قياس الأداء التعليمي والجودة، ومراقبة جودة الآداء المهني للمعلمين، ومراقبة جودة المناهج وتحليل الفعالية،، ومراقبة تطوير وتقويم المناهج والتنسيق البحثي). ثانيًا: في قطاع الشؤون الإدارية والمالية والفنية • إعادة تنظيم الوحدات التابعة للإدارة العامة للموارد البشرية وشؤون الموظفين، بحيث تشرف على 6 إدارات للشؤون الإدارية موزعة على المناطق التعليمية. • توسيع نطاق صلاحيات الإدارة العامة للخدمات العامة لتشمل مراقبات الخدمات العامة في المناطق التعليمية الست، لتوحيد المهام وضمان تقديم الخدمات بشكل متوازن. • إعادة تنظيم هيكل الإدارة العامة للتخطيط ليتضمن إدارتين رئيسيتين و4 مراقبات متخصصة، بما يسهم في تطوير الخطط الاستراتيجية وتحقيق التكامل بين بيانات الوزارة ومؤشراتها • إعادة تنظيم الهيكل الخاص بالإدارة العامة للتكنولوجيا ونظم المعلومات، حيث تم استحداث قسم جديد للأمن السيبراني يتبع مباشرة لمدير الإدارة، إلى جانب المكتب الفني وقسم السكرتارية، بما يواكب التطورات الحديثة في المجال الرقمي ويعزز جاهزية الوزارة في مجالات الأمن الرقمي والدعم التقني، وتضم الإدارة العامة للتكنولوجيا ونظم المعلومات إدارتين رئيسيتين، هما: إدارة تطوير الأنظمة والخدمات الرقمية، وتشرف على مراقبتي: (تطوير البرمجيات والتطبيقات، والجودة والأرشفة الإلكترونية)، وإدارة البنية التحتية والدعم، وتشرف على مراقبات: (البنية التحتية، التشغيل والدعم الفني، ودعم المستفيدين). • إدراج أقسام العهد المخزنية في المناطق التعليمية ضمن مسؤوليات الإدارة العامة للتوريدات والمخازن، لتوحيد المهام وضمان الانسجام التنظيمي وتحديد الصلاحيات بوضوح.

2025-07-24

في إطار حرص وزارة التربية على تعزيز الشراكات الإقليمية وتنمية وعي الطلبة بقضايا المعرفة والإبداع، عقد معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي اجتماعًا تنسيقيًا مع وفد من مركز تدريب الملكية الفكرية التابع للأمانة العامة لمجلس التعاون لدول الخليج العربية، وذلك لبحث آفاق التعاون المشترك بين الجانبين. وتناول الاجتماع مناقشة سبل تنفيذ برامج توعوية متخصصة موجهة للطلبة في المدارس الحكومية، تهدف إلى ترسيخ مفاهيم الملكية الفكرية، وتحفيز النشء على احترام حقوق المبدعين والمخترعين، بما يعزز مناخ الابتكار ويُسهم في بناء أجيال أكثر وعيًا بحقوقهم وحقوق الآخرين. وقد شارك في الاجتماع من جانب مركز تدريب الملكية الفكرية كل من سعادة الوزير المفوض مساعد عبدالرحمن الكليب – رئيس المركز، والمستشار رنا عبدالوهاب القرطاس، والمستشار فيصل نواف المناع ، والباحث القانوني أحمد الظفيري، ومشرف رئيس المركز سعود الخالدي، والأخصائي سالم المري، إلى جانب الأخصائي عبدالله العدواني. ويأتي هذا اللقاء في سياق الجهود الرامية إلى توسيع آفاق التعاون مع المؤسسات الخليجية ذات العلاقة، بما يسهم في تطوير العملية التعليمية وتزويد الطلبة بالمعارف والمهارات التي تعزز وعيهم القانوني والفكري في مجالات حيوية تمثل ركيزة لمجتمعات المستقبل.

2025-07-22

أكد مشرف نادي السباحة في مدرسة عبدالمحسن البحر المتوسطة بنين، الأستاذ عباس زمان، أن النادي يستقبل الطلبة من عمر 6 إلى 14 سنة، وقد تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات حسب الفئات العمرية لضمان سلامة التدريب وجودته. وأشار زمان إلى أن البرنامج يشمل حصتين تدريبيتين يوميًا، بمشاركة مجموعتين في كل حصة، موزعة على فئتين: من 6 إلى 9 سنوات، ومن 10 إلى 14 أو 15 سنة. كما شدد على أهمية الجانب الأمني، من خلال منع الجري حول الحوض، وتواجد مدربين دائمًا داخل وخارج المسبح لمتابعة الطلبة بدقة. وأضاف أن عدد الطلبة المسجلين بلغ 150 طالبًا، يتوزعون بين فئة المبتدئين، وفئة صقل المهارات، موضحًا أن جميع الطلبة يخضعون لفحص طبي مسبق لضمان سلامتهم وسلامة الآخرين. وحول التسجيل، أوضح أن البرنامج مقسم إلى فئتين زمنيتين: يوليو وأغسطس، ولا يزال التسجيل متاحًا للفئة الثانية. من جهته، أشار المدرب الكابتن أنور مكي إلى أن التدريب يبدأ بكسر حاجز الخوف من الماء من خلال ألعاب تفاعلية مثل “لعبة الألوان الأساسية”، ثم ينتقل الطالب لتعلّم الطفو، والتنفس، ووضعيات السباحة مثل “النجمة” و”الصاروخ”، إلى جانب تمارين الأرجل والبورد، ضمن برنامج تدريبي آمن ومتدرج يناسب مستوى كل طالب.

2025-07-21

أكدت الموجه الفني للتربية البدنية للبنات، ورئيس النادي الصيفي للبولينج في ثانوية صباح السالم للبنات، زهراء يعقوب شمساه، أن مركز مبارك الكبير لتعليم وتدريب البولينج للبنات يشهد إقبالًا لافتًا من الطالبات، حيث تجاوز عدد المشاركات 180 طالبة من مختلف المراحل التعليمية: الابتدائية، والمتوسطة، والثانوية. وأوضحت شمساه أن المركز يوفّر بيئة تدريبية متكاملة وآمنة، تدمج بين الجانب الفني والمهاري من جهة، والأنشطة الترفيهية والترويحية من جهة أخرى، مشيرة إلى أنه تم توزيع الطالبات على مجموعات تدريبية وفقًا للفئات العمرية، لضمان جودة الأداء وتحقيق الأهداف التعليمية والتربوية للنادي. وأضافت أن برنامج النادي لا يقتصر على التدريب الأساسي في لعبة البولينج، بل يشمل أيضًا أنشطة ذهنية وترفيهية، مثل لعبة كرة الطاولة والألعاب التحفيزية التي تسهم في تعزيز روح التعاون والتفاعل بين الطالبات. وقدمت شمساه شكرها وتقديرها لمعالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، على دعمه لعودة الأندية المدرسية الصيفية، لما تمثله من أهمية بالغة في صقل خبرات الطلبة والطالبات، وتنمية مهاراتهم، واستثمار عطلتهم الصيفية بما يثري مواهبهم وهواياتهم. كما ثمّنت الدور البارز للموجهة العامة للتربية البدنية للبنات بالتكليف، الدكتورة يسرى العطير، على دعمها ومتابعتها المستمرة لسير العمل في الأندية الصيفية. من جانبها، أشارت مشرفة ومدربة المركز، الأستاذة العنود إبراهيم، إلى أن المركز يستقبل الطالبات من المراحل الثلاث، ويتم تنظيم التدريب وفق أسس تربوية ورياضية مدروسة، حيث تبدأ الحصص بتمارين الإحماء، يليها تعليم مهارات أساسية تشمل كيفية مسك الكرة، واختيار الوزن المناسب لكل فئة عمرية، إضافة إلى شرح قواعد اللعبة وآلية احتساب النقاط باستخدام الشاشات الإلكترونية. وأكدت إبراهيم أن الأعداد في تزايد مستمر، في ظل الأجواء الإيجابية التي يوفرها المركز، معربة عن تطلّعها إلى استمرار نشاطه على مدار العام، بما يساهم في تنمية الجانب الرياضي والاجتماعي للطالبات، ضمن بيئة تعليمية جاذبة ومحفزة.

2025-07-20

أعلنت وزارة التربية عن بدء استقبال تظلمات مكافآت الأعمال الممتازة إلكترونيا للعاملين في ديوان عام الوزارة في الإدارات المركزية والإدارات العامة للمناطق التعليمية للعام الميلادي 2024. وحددت الوزارة فترة استقبال التظلمات خلال الفترة من 20 يوليو 2025 وحتى 17 سبتمبر 2025، لمدة ٦٠ يوما بما فيهم أيام الجمعة والعطلات الرسمية، وذلك عبر الموقع الإلكتروني لوزارة التربية www.moe.edu.kw ,على أن يتم اعتماد الكشوف النهائية في 18 سبتمبر 2025. وأوضحت الوزارة أنه عند التظلم بسبب تعديل الوضع أو الندب بوزارة التربية أو الفروقات المالية للدرجة أو المسمى الوظيفي أو الاشرافي يتم إرفاق المستندات الدالة على صحة البيانات في ملف PDF واحد. ودعت الوزارة الجميع إلى الالتزام بالمواعيد المحددة لضمان سرعة إنجاز الإجراءات الخاصة بالتظلمات وصرف المستحقات.

2025-07-20

أكد رئيس نادي المناظرات المدرسية الصيفية والموجه الفني لمادة اللغة العربية بدر الشطي أن النادي يسعى إلى تنمية مهارات الطلبة في ثلاثة مسارات رئيسية: التفكير النقدي، بناء الشخصية، وتنمية الوعي بالقضايا المجتمعية. وتوجّه الشطي بالشكر الجزيل لمعالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، ولقطاع التنمية والأنشطة التربوية، على دعمهم ورعايتهم لعودة الأندية المدرسية الصيفية، مؤكداً أهميتها في استثمار طاقات الطلبة بما يعود عليهم بالفائدة. وأوضح الشطي أن المسار الأول الذي يركّز عليه النادي هو تنمية مهارة التفكير النقدي لدى الطلبة، قائلاً: “نُعلّم أبناءنا كيفية التعامل مع الأفكار والآراء والمعلومات، وكيفية تحليلها وتقييمها واستخلاص نتائجها، حتى يتمكنوا من إنتاج أفكار ذات قيمة مبنية على ربط المعلومات بالواقع وتحليلها بوعي”. أما المسار الثاني، فيتمثل في بناء شخصية الطالب، كما ذكر الشطي، مضيفاً: “نعمل على تعزيز الثقة بالنفس لدى الطلبة، وتمكينهم من الوقوف أمام الجمهور ومخاطبته وإيصال أفكارهم بوضوح. كما نغرس فيهم مهارات التعلم الذاتي والعمل التعاوني”. وأشار الشطي إلى أن المسار الثالث الذي يركز عليه النادي هو تنمية الوعي، مؤكداً: “نطمح أن يتخرج الطالب من المدرسة و هو يمتلك مهارات الحوار و الوعيً بالقضايا التي تدور حوله، سواء كانت تربوية أو اجتماعية أو صحية، من خلال طرح قضايا متنوعة ومناقشتها مع الطلبة”. وفي ختام حديثه، وجّه الشطي رسالة إلى أولياء الأمور قائلاً: “من أكثر الأمور التي تؤثر سلباً على شخصية الطالب هي تركه دون استثمار لوقته وجهده. لذا ندعو أولياء الأمور إلى الحرص على إشراك أبنائهم في مثل هذه الأندية التي وفرتها وزارة التربية مشكورة في جميع محافظات الكويت، لما لها من أثر إيجابي في صقل شخصية أبنائهم وتنمية مهاراتهم الفكرية والاجتماعية”. من جانبه، أعرب الطالب أحمد فيصل الخشان، أحد المشاركين الجدد في نادي المناظرات المدرسية الصيفية، عن سعادته بالتجربة التي وصفها بالمميزة، مؤكداً أنها أسهمت في تطوير مهاراته الشخصية والفكرية، مثل تحسين التركيز، وزيادة المعلومات، وتعزيز الثقة بالنفس.

2025-07-17

غادر وفد من طلبة وزارة التربية إلى العاصمة الفرنسية باريس للمشاركة في الأولمبياد الدولي الخامس والخمسين للفيزياء، والذي يُعقد خلال الفترة من 17 إلى 26 يوليو 2025. ويضم الوفد الكويتي أربعة طلاب وطالبات من الصف الحادي عشر القسم العلمي وهم: هاشم عبدالله القلاف ،و سيد محمد حسين الحسيني ، وراكان فايز الظفيري و دانة نزار الريس ويرافق الوفد كل من الموجه الفني للفيزياء بمنطقة الجهراء التعليمية، د. وليد العنزي، والموجه الفني للفيزياء بمنطقة حولي التعليمية فاطمة أشكناني، وتأتي هذه المشاركة في إطار حرص وزارة التربية ممثلة في التوجيه الفني العام للعلوم، وبدعم من مركز صباح الأحمد للموهبة والإبداع – أحد مراكز مؤسسة الكويت للتقدم العلمي – على صقل مهارات الطلبة في العلوم وتنمية قدراتهم التحليلية والتجريبية، وتعزيز حضور دولة الكويت في المحافل العلمية الدولية.

2025-07-15

في إطار تنفيذ توجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، وتأكيدًا على التوجه نحو رفع كفاءة الأداء وترشيد الإنفاق، وجه م. الطبطبائي في تطبيق خطة عمل شاملة استعدادًا للعام الدراسي 2025 /2026، تقوم على إعادة هيكلة فرق العمل الميدانية المكلفة بصيانة وتجهيز المباني المدرسية، وذلك ضمن الجهود الحثيثة التي من شأنها تأمين الجهوزية الكاملة بما يضمن انطلاقة عام دراسي مستقر ومنظم في جميع مدارس البلاد، ويحقق في الوقت ذاته أفضل استثمار للموارد المالية والبشرية. وانسجامًا مع هذا النهج، وبعد سلسلة اجتماعات بين معالي وزير التربية و القيادات التربوية بشأن إعادة هيكلة عمل فرق الاستعداد للعام الدراسي لتكون أكثر فعالية، اعتمدت الوزارة هذا العام آلية جديدة و فق تصور أكثر كفاءة في تنظيم فرق الاستعداد للعام الدراسي، تمثلت في تشكيل 10 فرق ميدانية متخصصة تضم 100 مهندس وفني وإدارات مختصة، بالإضافة إلى فريق مركزي أساسي مكون من عدة إدارات مختصة في أعمال حصر احتياج وتجهيز و اعداد وتوفير متطلبات الإدارات المدرسية للعام الدراسي القادم مثل إدارة التوريدات والمخازن و نظم المعلومات والخدمات العامة ويتولى التنسيق والمتابعة الوكيل المساعد لقطاع المنشآت التربوية والتخطيط م. محمد الخالدي وذلك لتغطية ما يقارب 1000 مبنى مدرسي وإداري على أن يستمر عمل تلك الفرق لمدة 3 أشهر كاملة لتواصل مهامها بالتزامن مع مباشرة الإدارات المدرسية للعمل في بداية العام الدراسي 2025-2026. وذكرت الوزارة أن توجيهات الوزير الطبطبائي أسهمت في تحقيق وفر مالي كبير، إذ خفّضت ميزانية المكافآت لهذا البند من 1.1 مليون دينار كانت تُصرف سنويًا على فرق مؤقتة تُشكّل قبل أسبوعين فقط وتضم نحو 2000 موظف، إلى ميزانية لا تتجاوز 74,250 دينارًا فقط، لا سيما مع إطالة عمل اللجان المكلفة و تخصصها في التعرف على احتياجات الإدارات المدرسية بشكل يشمل أعمال الصيانة والاحتياجات الإدارية والخدمية ما يعكس كفاءة في توظيف الموارد البشرية والمالية في الاستعداد المبكر للعام وفق منظومة عمل متكاملة تستثمر في الموارد بشكل مدروس ومستدام. ولتسهيل الإجراءات وتحقيق الرقابة الفعالة وجه م. الطبطبائي إدارة نظم المعلومات بإعداد برنامجًا إلكترونيًا خاص لفرق العمل المكلفة، وذلك لربط أعمالها إلكترونيا ورصدها وتوثيقها ومتابعة الاستعدادات بشكل فوري ودقيق، بحيث يمكن من خلاله إدخال الملاحظات وفق قائمة مهام واضحة، وتسجيل نسب الإنجاز، ورصد المعوقات، وتوليد مؤشرات أداء واقعية تسهم في صنع القرار. وفي الوقت ذاته حرص م. الطبطبائي على أن يتيح البرنامج الإلكتروني (بلغ) لوحة متابعة رقمية تفاعلية تُمكّنه من الاشراف على جميع التفاصيل التنفيذية لحظة بلحظة، والاطلاع المباشر على نسب الإنجاز، ومؤشرات الأداء وعدد البلاغات والمعوقات وتطور أعمال التنفيذ حسب قوائم المهام المدخل، لمتابعة عمل الفرق بشكل مباشر والوقوف على مستوى الإنجاز ومتابعة تقدم العمل ميدانياً. وفي خطوة رقابية نوعية، ذكرت وزارة التربية أن الوزير الطبطبائي وجه في الوقت ذاته مكتب التفتيش والتدقيق التابع لمكتبه في مراجعة الأعمال المنفذة ميدانيًا، من خلال زيارات تدقيقية مفاجئة، للتحقق من مطابقة ما تم تنفيذه فعليًا مع البيانات المرفوعة على البرنامج والتقارير المعتمدة، بهدف رفع كفاءة الإنجاز ومستوى جودة العمل وضمان الالتزام بالمعايير. وذكرت الوزارة أن البرنامج الإلكتروني ( بلغ) يساهم في دعم فرق العمل من خلال تمكينهم من إدخال البيانات لحظيًا وتحويلها إلى إحصاءات وتقارير مهنية، تشمل كل من أعمال الصيانة الوقائية،و الدورية و توفير الأثاث المدرسي و الإداري و الكتب المدرسية، وتجهيز المختبرات، وصيانة أجهزة التكييف، وغيرها من البنود المُدرجة ضمن خطة الاستعداد. كما شددت الوزارة على أن خطة الاستعدادات هذا العام تختلف جذريًا عن الأعوام السابقة، حيث وجه معالي الوزير إلى اشراك أهل الاختصاص من القطاعات المعنية من المهندسين في قطاع المنشآت، وإدارة الخدمات العامة والتوريدات والمخازن بالإضافة إلى فرق التفتيش والتدقيق وفق منظومة عمل متكاملة مما يسهم في تلبية احتياجات الإدارات المدرسية بالإضافة إلى تفعيل أدوات الرقابة الحديثة، ما أسهم فعليًا في ترشيد المصروفات ومئات الآلاف من الدنانير التي كانت تُصرف سابقًا على لجان المناطق التعليمية، موضحة أن هذه الخطوة تُعد تحولا نوعيًا في آليات العمل داخل وزارة التربية،و يعكس توجهًا حقيقيًا نحو ميكنة الإجراءات، وضمان استدامة المتابعة المباشرة من قبل القيادات التربوية. كما أكدت وزارة التربية أن هذه الخطوة تعد نقلة نوعية في التخطيط المسبق والتنظيم المحكم، وتجسيدًا حقيقيًا لتوجه معالي وزير التربية م. سيد جلال الطبطبائي نحو تقليص الهدر المالي، وتطوير كفاءة الأداء المؤسسي، وضمان جهوزية عالية للعام الدراسي القادم 2025 /2026 وفق أفضل الممارسات الإدارية والهندسية. وأشارت الوزارة إلى أن إدارة نظم المعلومات قد قامت بتدريب أكثر من 100 موظف من الفرق المكلفة على استخدام برنامج "بلّغ"، لضمان دقة المعلومات وجودة البيانات المدخلة مما يعزز التكامل بين القطاعات المختلفة في الوزارة ويسهم في متابعة تلبية الاحتياجات وفق قوائم المهام المدخلة لتسند لكل قطاع حسب اختصاصه. وأوضحت وزارة التربية أن مهام فرق العمل تتوزع على عدد من الاختصاصات الأساسية، حيث تشمل متابعة سلامة كافة المرافق التعليمية، والتنسيق مع الجهات الحكومية كوزارة الكهرباء والماء والمؤسسة العامة للرعاية السكنية، وتطوير برنامج إلكتروني خاص بتسجيل البلاغات وأعمال الصيانة، وكافة الملاحظات الميدانية، بالإضافة إلى متابعة تنفيذ الأعمال من قبل الإدارات المختصة، والتأكد من جاهزية المباني، ومتطلبات الإدارات المدرسية وتقديم الدعم الفني لحل أي معوقات قد تطرأ مع بداية العام. كما أوكلت إلى فرق العمل مهام تفصيلية مثل: الكشف على جميع المدارس والمباني التعليمية، ورصد الأعطال والمشاكل والتلفيات، وإدخال البيانات والملاحظات ضمن البرنامج الإلكتروني المعتمد للاستعدادات، وإخطار الجهات المختصة بالأعطال، فضلاً عن متابعة تنفيذ أعمال الصيانة (أجهزة التكييف، الكهرباء، الأعمال المدنية والميكانيكية)، واتخاذ الإجراءات الاحترازية لتأمين البدائل والنواقص، ورفع تقارير دورية بالنتائج والتوصيات. وفي هذا السياق، أكدت وزارة التربية على أن فرق العمل الميدانية قد أنهت المرحلة الأولى من المسح الميداني، حيث تم تغطية ما يقارب 900 مبنى مدرسي في مختلف المناطق التعليمية، بهدف رصد الاحتياجات ووضع خطة عمل شاملة لتوفير النواقص، بناءً على قوائم المهام الموكلة لكل إدارة مختصة. وجددت وزارة التربية التزامها بالحرص على تقديم عام دراسي جديد أكثر كفاءة واستقرارًا، يؤسس لمرحلة تعليمية تركز على جودة الخدمات، وسلامة البيئة المدرسية، ويضمن حصول كل إدارة مدرسية على الدعم الكامل في الوقت المناسب، مثمنة الجهود الكبيرة التي تبذلها فرق العمل الميدانية، والإدارات المختصة، في سبيل ضمان عام دراسي خالٍ من العقبات، وترسيخ ثقافة العمل المهني المستند إلى بيانات دقيقة ومتابعة شفافة. وختاماً، دعت وزارة التربية جميع العاملين في الميدان التربوي إلى التعاون مع فرق العمل، والمشاركة الفاعلة في رصد الملاحظات، ورفعها عبر القنوات الرسمية المعتمدة، لضمان جاهزية كل مدرسة وفق أفضل المعايير قبل بداية العام الدراسي الجديدة.

2025-07-15

ذكر رئيس مركز مدرسة إياس بن معاذ المتوسطة بنين شاكر مختار، ، عن انطلاق فعاليات المركز لكرة اليد والقدم والسلة ضمن مشروع الأندية المدرسية الصيفية التي أطلقتها وزارة التربية بتوجيهات مباشرة من معالي وزير التربية، بهدف رعاية الطلبة وتنمية مهاراتهم الرياضية خلال العطلة الصيفية. وقال مختار أنه دعمًا لأبنائنا الطلبة وصقل مواهبهم الرياضية، تم افتتاح مراكز الأندية الصيفية في مختلف محافظات الكويت، ومن بينها مركز مدرسة إياس بن معاذ المتوسطة بنين بمنطقة حطين، الذي يركز على أنشطة كرة اليد والقدم والسلة.” وأوضح مختار: “يقتصر شرط الالتحاق بالمركز على أن يكون الطالب مسجلًا ضمن طلبة وزارة التربية، وتقام الأنشطة الرياضية بشكل يومي من الأحد إلى الخميس، من الساعة الخامسة مساءً حتى الثامنة مساءً، حيث يتم تقسيم المشاركين إلى فئات عمرية مختلفة بما يتناسب مع قدراتهم.” وفي هذا السياق، أكد الدكتور حسين دشتي، الموجه الفني للتربية البدنية، أن الأندية المدرسية الصيفية تمثل مبادرة مهمة لدعم الطاقات الشبابية واكتشاف مواهبها الرياضية. وأوضح دشتي أن وزارة التربية افتتحت أكثر من مركز رياضي في مختلف مناطق الكويت، لتشمل أنشطتها كرة القدم والسلة واليد والسباحة والبولينج، بهدف توفير بيئة رياضية آمنة ومحفزة للطلبة خلال فترة العطلة الصيفية. وأضاف أن وزارة التربية تعمل على مواكبة الإقبال المتزايد من الطلبة وأولياء الأمور، حيث يجري حاليًا الإعداد لافتتاح مراكز جديدة خلال الفترة المقبلة، بما يسهم في توسيع قاعدة المشاركة وتعزيز دور الأندية الصيفية في رعاية الشباب وتنمية قدراتهم الرياضية والاجتماعية.

2025-07-13

في إطار حرصها على توفير بيئة تعليمية ملائمة تعزز من تركيز الطلبة وتضمن أداءهم للامتحانات بكل راحة واطمئنان، أكدت وزارة التربية انتظام اختبارات الدور الثاني في مختلف المناطق التعليمية لطلبة المرحلة الثانوية، والتي يتقدم لها 18,919 طالبًا وطالبة من الصفوف العاشر والحادي عشر والثاني عشر. وذكرت وزارة التربية أن لجان الامتحانات شهدت التزامًا وانضباطًا ملحوظًا منذ انطلاق الامتحانات، مشيرة إلى أنها تواصل تطبيق الإجراءات الرقابية والتنظيمية التي تشمل جميع المناطق التعليمية، من خلال 54 لجنة امتحان موزعة بواقع 27 لجنة للبنين و27 لجنة للبنات. وشددت وزارة التربية على استمرار وجود "المراقب الوطني" في جميع اللجان، حيث تم تخصيص 65 مراقباً وطنياً لتنفيذ زيارات ميدانية تهدف إلى تعزيز الانضباط وضمان العدالة وتطبيق اللوائح داخل قاعات الامتحان. كما أكدت الوزارة أن جميع اللجان ملتزمة بتنفيذ الضوابط والتعليمات المعتمدة بما يحقق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلبة، مشيدة بدور فرق العمل الميدانية والإدارات المدرسية، بما في ذلك العاملين في الكنترولين الأدبي والعلمي، ومصححي الامتحانات، والتواجيه الفنية المختصة، لضمان سير عملية الامتحانات وفق أعلى معايير الشفافية والنزاهة. وأوضحت وزارة التربية أن اختبارات الدور الثاني تسير وفق جدول معتمد يغطي مختلف المواد الدراسية، مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة، وتوفير كافة التسهيلات من بنوك أسئلة ومصادر تعلم مختلفة على موقع وزارة التربية وسخرت كافة الإمكانيات التي تكفل أداءهم للامتحانات في أجواء تربوية صحية وآمنة. وبينت الوزارة أن اختبارات الصف الثاني عشر تُختتم في 17 يوليو للقسم العلمي، و20 يوليو للقسم الأدبي، مشيرة إلى أنها تتابع عن كثب عملية سير الامتحانات والتزام اللجان بجميع الضوابط، خصوصًا ما ورد في لائحة مخالفة الامتحانات. وأكدت وزارة التربية أن إعلان النتائج سيكون عبر تطبيق "سهل" والموقع الرسمي للوزارة، إضافة إلى تطبيق وزارة التربية الإلكتروني، على أن يتم تسليم بطاقات درجات الدور الثاني للطلبة في 21 يوليو، ليتسنى لخريجي الصف الثاني عشر استكمال إجراءات التسجيل في مؤسسات التعليم العالي ضمن المواعيد المحددة. واختتمت الوزارة بالإشارة إلى أن تنفيذ اختبارات الدور الثاني يأتي بعد أسبوعين فقط من نهاية العام الدراسي، ما يمنح الطلبة فرصة حاسمة لمواصلة مسارهم الأكاديمي، واتخاذ قراراتهم المستقبلية خلال العطلة الصيفية، سواء بالتقديم للجهات التعليمية أو استثمار الإجازة في تطوير الذات والاستعداد للمرحلة التالية، متمنية في الوقت ذاته التوفيق والنجاح لجميع أبنائها الطلبة.

2025-07-10

في إطار استعدادات وزارة التربية للعام الدراسي 2025/2026، وحرصاً على تهيئة البيئة التعليمية الملائمة، أصدر معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي عددا من القرارات التي تتضمن تعديل مسميات بعض المدارس وافتتاح مدارس جديدة في مختلف المناطق التعليمية، وذلك بناءً على توصيات اللجنة المسؤولة عن هذا الشأن. وتضمنت القرارات تعديل اسم مدرسة “لبنى بنت الحارث” الثانوية بنات في منطقة الصباحية قطعة 3 التابعة لمنطقة الأحمدي التعليمية إلى “زينب بنت مظعون” الثانوية بنات، وتعديل اسم مدرسة “الراعي النميري” الثانوية بنين في منطقة النهضة قطعة 2 التابعة لمنطقة الفروانية التعليمية إلى “عبدالرزاق محمد صالح العدساني” الثانوية بنين، بالإضافة إلى تغيير اسم مدرسة “جميلة طنا العنزي” الابتدائية بنات في منطقة النسيم قطعة 4 التابعة لمنطقة الجهراء التعليمية إلى “ميمونة بنت الحارث” الابتدائية بنات، وتعديل اسم روضة “الكادي” في منطقة المطلاع قطعة 2 التابعة لمنطقة الجهراء التعليمية إلى روضة “البركة”، بالاضافة إلى تسمية روضة “الدرة” في منطقة المطلاع قطعة 1 [ N8-B1 ] التابعة لمنطقة الجهراء التعليمية، و ذلك اعتبارا من تاريخ القرار. كما شملت القرارات افتتاح مدرسة “لميس بنت عمرو” الابتدائية بنات في منطقة المطلاع قطعة 3 [ N8-B2 ] التابعة لمنطقة الجهراء التعليمية، ومدرسة “سليمان أحمد بو كحيل” المتوسطة بنين في منطقة غرب عبدالله المبارك قطعة 1 شارع 101 التابعة لمنطقة الفروانية التعليمية، ومدرسة “صالح راشد ناصر بورسلي” الابتدائية بنين في منطقة المطلاع قطعة 2 [ N8-B2 ] التابعة لمنطقة الجهراء التعليمية، تسمية وافتتاح مدرسة “خولة بنت ثعلبة” الابتدائية بنات في منطقة اشبيلية قطعة 2 شارع 216 التابعة لمنطقة الفروانية التعليمية. ومن المقرر بحسب اعتماد معالي الوزير أن تسري هذه القرارات اعتباراً من تاريخ صدورها أو مع بداية العام الدراسي 2025/2026، وفقاً لما ورد في كل قرار، وتم تكليف الجهات المختصة في الوزارة بمتابعة التنفيذ وضمان تطبيق التعديلات حسب الخطة الزمنية المعتمدة.

2025-07-09

انطلقت الأندية المدرسية الصيفية نشاطها وسط حضور وتفاعل لافت من الطلبة، حيث شهدت المراكز إقبالًا كبيرًا على مختلف الأنشطة المقدمة في أجواء تعليمية وترفيهية محفزة. وتأتي هذه الانطلاقة بتوجيهات من معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، بضرورة الاهتمام بهوايات الطلبة واستثمارها خلال فترة العطلة الصيفية، من خلال افتتاح أندية مدرسية توفر بيئة آمنة تسهم في تنمية مهارات الطلبة وتعزيز القيم التربوية لديهم. وفي هذا السياق، أكدت الموجه الفني العام لمادة التربية البدنية بالتكليف الدكتورة حصة عرب أن مركز البولينج في مدرسة أحمد البشر الرومي يُعد نموذجًا مميزًا ضمن فعاليات الأندية الصيفية، والذي يحظى بدعم مباشر من قطاع التنمية التربوية و الأنشطة، ويهدف إلى توفير أنشطة تعليمية وترفيهية هادفة تستثمر وقت الطلبة خلال الإجازة. وأشارت إلى أن المركز يستقبل يوميًا ما يقارب 50 طالبًا من مختلف المراحل الدراسية – الابتدائية والمتوسطة والثانوية – ضمن بيئة مغلقة ومكيفة وآمنة، مما يخلق أجواء مثالية لممارسة الأنشطة في ظل حرارة الصيف، ويشجع الطلبة على التفاعل والمشاركة الإيجابية. وأضافت أن الوزارة تحرص من خلال هذه الأندية على تقديم أنشطة تواكب اهتمامات الطلبة، وتجمع بين المتعة والفائدة، مشيدة بالإقبال الكبير على رياضة البولينج لما لها من أثر في تعزيز المهارات الحركية والاجتماعية. من جانبه، أوضح مشرف مركز البولينج في ثانوية أحمد البشر الرومي الدكتور هادي الغريب أن لعبة البولينج تُعد وسيلة جاذبة ومحببة للأطفال، خاصة في ظل توفر بيئة مناسبة وآمنة، مثمنًا دعم وزارة التربية وحرصها على أن تكون هذه المراكز قريبة من الطلبة ومناسبة لاحتياجاتهم. كما أكد الدكتور عبدالعزيز الأمير، عضو مركز العاصمة للبولينج، أن إعادة تفعيل الأندية الصيفية ودمج نشاط البولينج ضمنها يعكس توجهًا إيجابيًا من الوزارة نحو تنويع الأنشطة وتقديم خيارات متعددة تلائم مختلف الفئات العمرية، مشيرًا إلى أن التعاون بين الجهات المعنية ساهم في إنجاح هذه المبادرة. الجدير بالذكر أن باب التسجيل لا يزال مفتوحًا، والدعوة عامة لجميع الطلبة الراغبين في المشاركة، حيث تُقام الأنشطة في مختلف المراكز من الأحد إلى الخميس من الساعة ٥ و حتى ٨ مساء ضمن بيئة تعليمية وترفيهية مشجعة على الإبداع .والتفاعل

2025-07-07

اختتمت إدارة التطوير والتنمية في وزارة التربية أعمال اختبارات ترقيات الوظائف الإشرافية لفئتي مدير ومدير مساعد للعام 2025، والتي أجريت يوم الإثنين الموافق 7 يوليو 2025، على مدار يوم كامل من الساعة 8 صباحًا حتى 8 مساءً، موزعة على 6 فترات، بإشراف مباشر من فرق العمل المختصة، وذلك في 6 مختبرات تدريبية مجهزة. وقد بلغ عدد المتقدمين لفئة مدير 740 متقدمًا. وفي إطار الاستعدادات المستمرة لتأهيل الكوادر التربوية للوظائف الإشرافية، انطلقت منذ 20 أبريل 2025 دورات الترقي لفئتي معلم ورئيس قسم، والتي تستمر حتى شهر أغسطس، وذلك في مراكز التدريب التربوي بكل من الجابرية، مبارك الكبير، والجهراء. وفي هذا السياق، أكدت رئيس قسم التدريب التربوي سبيكة الغريب أن هذه الجهود تأتي بالتعاون مع جمعية المعلمين الكويتية، وتهدف إلى الارتقاء بالمستوى المهني والتربوي للهيئة التعليمية، وتأهيلها لتولي المناصب الإشرافية وفق الضوابط والاشتراطات المعتمدة من وزارة التربية وديوان الخدمة المدنية. كما تقدمت الغريب بجزيل الشكر إلى إدارة نظم المعلومات على جهودهم التقنية والدعم الفني، وإلى إدارة التنسيق وإلى جمعية المعلمين الكويتية على تعاونها المثمر، وكذلك إلى فريق عمل إدارة التطوير والتنمية على ما بذلوه من جهود تنظيمية .وإشرافية لضمان نجاح هذه العملية

2025-07-06

غادر وفد طلبة وزارة التربية ، متجهًا إلى إمارة دبي بدولة الإمارات العربية المتحدة الشقيقة وذلك للمشاركة في فعاليات الأولمبياد الدولي السابع والخمسين للكيمياء ، والذي يُقام خلال الفترة من 5 إلى 14 يوليو 2025. وضم الوفد كل من الطالب علي سالم أحمد بهبهاني – الصف الثاني عشر علمي، ثانوية أكاديمية الموهبة والإبداع والطالب علي الطيب يوسف – الصف العاشر، المدرسة الأمريكية العالمية في الكويت والطالبة منال نواف الكندري – الصف الحادي عشر علمي، مدرسة رياض الصالحين والطالبة غزيل عايد المطيري – الصف الحادي عشر علمي، مدرسة غرس ثنائية اللغة. ويرافق الوفد كل من الموجه الفني للكيمياء بمنطقة حولي التعليمية عيسى القلاف، والموجه الفني للكيمياء نوريه المطيري، كل التوفيق لطلبتنا المتميزين .

2025-07-05

في إطار سلسلة الإجراءات الإصلاحية التي ينتهجها وزير التربية م. سيد جلال الطبطبائي بهدف رفع كفاءة الأداء المؤسسي وتحديث بيئة العمل التربوي بما يتواءم مع متطلبات المرحلة المقبلة، ويترجم في الوقت ذاته التوجيهات السامية للقيادة السياسية بشأن تطوير الجهاز الإداري للدولة،أصدر معالي الوزير الطبطبائي قرارًا وزاريًا باعتماد الهيكل التنظيمي الجديد لوزارة التربية، وذلك استنادًا إلى دراسة فنية شاملة تناولت احتياجات الوزارة وهيكلها الإداري. ونصت المادة الأولى من القرار على اعتماد الهيكل التنظيمي لوزارة التربية كما هو موضح بالمرفقات، فيما حددت المادة الثانية الاختصاصات التفصيلية لكافة الوحدات التنظيمية وفقًا لما يتماشى مع الهيكل المعتمد. أما المادة الثالثة، فقد أوجبت على جميع الجهات المعنية العمل بأحكام هذا القرار من تاريخ صدوره، مع إلغاء أي قرارات سابقة تتعارض مع مضامينه. ويأتي هذا القرار في سياق جهود الوزارة لتعزيز كفاءة التنظيم الداخلي ورفع مستوى الأداء الإداري والتربوي بما يواكب تطلعات الدولة نحو قطاع تعليمي أكثر فعالية واستدامة. وقد أوضحت وزارة التربية أن الهيكل التنظيمي الجديد يعكس توجهًا نحو تطبيق مبادئ الحوكمة الرشيقة والفعالة، حيث تم تقليص عدد المناصب القيادية ليقتصر على ثلاثة فقط، تشمل وكيل وزارة ووكيلين مساعدين، يشرف كل منهما على أحد القطاعين الرئيسيين: قطاع الشؤون التعليمية وقطاع الشؤون الإدارية والفنية، ويتبع كل قطاع ثماني إدارات عامة، ليبلغ إجمالي الإدارات العامة 16 إدارة، كما شمل الهيكل إعادة توزيع للقطاعات ودمج بعضها، بما يضمن وضوح الصلاحيات والمهام، ويعزز من كفاءة الإدارة ويقلّص من التداخل والازدواجية في الاختصاصات. وأكدت وزارة التربية أن اعتماد الهيكل التنظيمي الجديد يُعد خطوة محورية في مسار تحديث العمل المؤسسي، حيث تسعى الوزارة من خلاله إلى تأسيس بيئة إدارية مرنة، تواكب التطورات التربوية والإدارية وتدعم جهود التحول الرقمي وتحسين جودة الخدمات المقدمة للميدان التربوي، مشيرة إلى أن الهيكل الجديد يمثل نقلة نوعية في الأداء الإداري، ويعكس رؤية إصلاحية شاملة ترتكز على التخصص والتكامل، ويضع الأساس لتحول مؤسسي فعّال يحقق الكفاءة والجودة في الخدمات التعليمية والإدارية. وفي ما يلي تفاصيل الهيكل التنظيمي الجديد لوزارة التربية :- - أولا: مكتب معالي وزير التربية: في خطوة استراتيجية تهدف إلى تطوير العمل المؤسسي ورفع كفاءة الأداء التربوي والإداري حدّد القرار هيكلا تنظيميًا إداريا جديدًا لمكتب معالي الوزير حيث يضم المكتب ستة إدارات تابعة لمكتب الوزير، هي إدارة مكتب معالي الوزير والإدارة التعليمية والإدارية وإدارة اللجنة الوطنية للتربية والعلوم والثقافة لليونسكو والإدارة القانونية وإدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي بالإضافة إلى مكتب التفتيش والتدقيق ومكتب الموهوبين، وتفاصيلها جاءت كالتالي:- - استحداث مكتب الموهوبين: وفي إطار اهتمام الوزارة برعاية الموهبة والابتكار كأولوية وطنية، تم استحداث مكتب خاص للطلبة الموهوبين بإشراف مباشر من وزير التربية، ليكون منصة داعمة لاكتشاف ورعاية الطاقات الطلابية المتميزة، وتعزيز بيئة الإبداع داخل المنظومة التعليمية. - رفع المستوى التنظيمي لمكتب اليونسكو ليصبح إدارة اللجنة الوطنية للتربية و العلوم و الثقافة لليونسكو تضمن الهيكل الجديد رفع المستوى التنظيمي للجنة الوطنية لليونسكو لتصبح “إدارة”، وهو ما يعكس حرص الدولة على تعزيز حضورها الفاعل في المنظمات الدولية، وتوسيع آفاق الشراكة في المجالات التعليمية والثقافية والعلمية. - رفع المستوى التنظيمي لمكتب خدمة المواطن لتصبح ( إدارة الشكاوى وخدمة المواطن ) تم رفع المستوى التنظيمي لمكتب خدمة المواطن إلى “إدارة”، في خطوة تؤكد التزام الوزارة بتطوير آليات التواصل مع الجمهور، وتقديم خدمات أكثر كفاءة وجودة للمراجعين، ضمن إطار مؤسسي يعزز الشفافية ويواكب تطلعات المجتمع. - الإدارة القانونية: تتبع مباشرةً لمعالي الوزير، وتضم ثلاث وحدات تنظيمية رئيسية، هي: قسم السكرتارية، مراقبة الشؤون القانونية ويتبعها 7 أقسام للتحقيقات والشكاوى للمناطق التعليمية وإدارة التعليم الخاص والنوعي والتعليم الديني، بالإضافة إلى قسم المتابعة والاستشارات، ومراقبة القضايا والشكاوى والعقود، وتتفرع منها 5 أقسام متخصصة تغطي مختلف المهام القانونية والإدارية وهي ( قسم المحاكم والدعاوى القضائية وتنفيذ الأحكام، قسم التظلمات والشكاوى ، قسم البحوث والفتاوى، قسم العقود، قسم التحقيقات). ويأتي هذا القرار ليعكس أهمية الدور الذي تضطلع به إدارة الشؤون القانونية في تقديم الاستشارات القانونية لجميع قطاعات الوزارة، ومراجعة وصياغة مشروعات القرارات واللوائح، وإبداء الرأي القانوني في العقوبات التأديبية، ومتابعة الدعاوى القضائية وتنفيذ الأحكام الصادرة بشأنها، إلى جانب دعم المدارس والمناطق التعليمية في الإجراءات القانونية الخاصة بالطلبة والموظفين. - إدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي: وفق الهيكل التنظيمي الجديد تم توسيع صلاحيات إدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي لتشمل بإشرافها على أقسام العلاقات العامة بالمناطق التعليمية، واضافة قسم النشر الالكتروني لمواكب التطورات الإعلامية الحديثة. - ثانيا وكيل وزارة التربية: يشرف وكيل وزارة التربية على قطاعين رئيسيين: قطاع الشؤون التعليمية وقطاع الشؤون الإدارية والمالية والفنية، ويضم كل قطاع منهما 8 إدارات عامة تُعنى بمجالات مختلفة من العمل التربوي والإداري. - ثالثا الوكيل المساعد للشؤون التعليمية: يشرف الوكيل المساعد للشؤون التعليمية على ثماني إدارات عامة منها الإدارة العامة للتعليم الخاص، والإدارة العامة للتقنيات التربوية والمكتبات ، والإدارة العامة للأنشطة المدرسية، والإدارة العامة للمناطق التعليمية، والإدارة العامة للتعليم الديني والتربية الخاصة، والإدارة العامة للخدمات النفسية والاجتماعية ، والإدارة العامة للتواجيه الفنية والبحوث والمناهج، والإدارة العامة للتقييم والقياس. - الإدارة العامة للمناطق التعليمية: في إطار إعادة تنظيم الهيكل وتوحيد السياسات وتفادي التداخل بين الاختصاصات، تم استحداث الإدارة العامة للمناطق التعليمية لتتولى الإشراف المباشر على مديري الشؤون التعليمية والإدارية في المناطق التعليمية الست، ويتولى هؤلاء المديرون متابعة خمس مراقبات، تشمل أربعًا مختصة بالمراحل التعليمية، إضافة إلى مراقبة للشؤون الإدارية والفنية، بما يسهم في رفع كفاءة العمل وتحقيق التكامل بين قطاعات الوزارة والميدان التربوي. - الهيكل التنظيمي للإدارة المدرسية: في خطوة تُعد الأولى من نوعها في تاريخ وزارة التربية، تم وضع هيكل تنظيمي واضح للإدارات المدرسية، يتضمن 3 مدراء مساعدين في المرحل التعليمية من الابتدائي وحتى الثانوي، حيث تم استحداث منصب “مدير إداري مساعد”، بهدف تخفيف العبء الإداري عن الهيئة التعليمية، وتمكين المعلمين من التفرغ للعمل التربوي والتعليمي، و كما تم ادراج شعبة تحسين الإداء باشراف مدير المدرسة. - الإدارة العامة للتعليم الديني والتربية الخاصة: في الهيكل التنظيمي الجديد تم دمج إدارتي التعليم الديني والتربية الخاصة تحت إدارة عامة باشراف الوكيل المساعد للشؤون التعليمية. - الإدارة العامة للخدمات النفسية والاجتماعية: تم رفع المستوى التنظيمي للإدارة لتكون إدارة عامة تشرف على 3 إدارات متخصصة هي: الاولى إدارة التوجيه الفني للخدمات الاجتماعية والنفسية، وتشرف على مراقبات التواجية الفنية بكافة المناطق التعليمية، ومراقبة المعهد الديني والتربية الخاصة، والثانية إدارة الخدمات الاجتماعية والنفسية للمناطق التعليمية، وتشرف على 6 مراقبات في المناطق التعليمية، والثالثة إدارة الخدمات النفسية والاجتماعية لديوان الوزارة، والتي تشرف على مراقبتين هما الخدمة الاجتماعية ومراقبة الخدمات النفسية. - الإدارة العامة للتواجيه الفنية والبحوث والمناهج: في خطوة تنظيمية غير مسبوقة، وضع الهيكل التنظيمي الجديد لوزارة التربية حداً لحالة عدم الوضوح التي كانت تُحيط بعمل التواجيه الفنية، من خلال استحداث “الإدارة العامة للتواجيه الفنية” ككيان إداري مستقل ومُعتمد ضمن الهيكل، كما شمل التعديل دمج إدارة البحوث والمناهج تحت مظلة هذه الإدارة العامة، في إطار سعي الوزارة لتوحيد الجهود التربوية، وجمع أهل الاختصاص من مخططي المناهج وواضعي الخطط الدراسية في إطار تنظيمي واحد، يشرف عليه مدير عام مختص. ومن المقرر أن يُساهم هذا التحديث في تعزيز التكامل بين رسم السياسات التعليمية والإشراف الفني، ويُتيح تحديد التخصصات والأدوار بشكل أكثر وضوحًا ودقة، بما ينعكس إيجابًا على جودة العملية التعليمية ومصلحة الطلبة. - الإدارة العامة للتقييم والقياس: يعد استحداث الإدارة العامة للتقييم والقياس إحدى أهم الركائز الأساسية في الهيكل الجديد لوزارة التربية، إذ أُسندت إليها مهمة تطوير أدوات التقييم التربوي والارتقاء بمنظومة التعليم من خلال اعتماد معايير علمية دقيقة، تُراعي شمولية العملية التعليمية وتكامل أركانها. وتضم الإدارة ثلاث إدارات رئيسية تُعنى كل منها بمحور جوهري في المنظومة التعليمية أولها إدارة القياس والتقويم للطلبة، والثانية إدارة القياس والتقويم للمعلم، أما الثالثة فهي إدارة القياس والتقويم للمناهج. ويأتي هذا التنظيم المتكامل ليواكب التوجهات الحديثة في القياس التربوي، ويعزز كفاءة التعليم من خلال بناء أدوات تقويم تستند إلى بيانات موثوقة ومؤشرات أداء دقيقة. فمن خلال قياس أداء الطلبة، تتيح الوزارة تقييم مخرجات التعليم بشكل واقعي، وتسهم في تطوير آليات الدعم والتحسين، أما تقويم أداء المعلمين، فيوفّر صورة شاملة عن أثر الكوادر التربوية، ويمهّد لوضع خطط تدريب وتطوير مهني مبنية على الاحتياجات الفعلية. وفي المقابل، تضمن إدارة قياس المناهج توافق المحتوى التعليمي مع الأهداف الوطنية ومعايير الجودة العالمية ويعكس هذا التوجّه التزام الوزارة بإرساء بيئة تعليمية عالية الجودة، تتسم بالشفافية والعدالة، وتضع في صلب أولوياتها تحسين المخرجات التعليمية وتعزيز ثقافة التقييم المستمر، بما يدعم اتخاذ القرار ويرتقي بمستوى التعليم في دولة الكويت. - الإدارة العامة للتقنيات التربوية والمكتبات: من ضمن خطوات تطوير الهيكل التنظيمي وتعزيز كفاءة الدعم التعليمي، تم توحيد إدارتي التقنيات التربوية والمكتبات في إدارة واحدة تحت مسمى “الإدارة العامة للتقنيات التربوية والمكتبات”، وتمتد صلاحيات الإدارة الجديدة لتشمل جميع المناطق التعليمية، لتتولى مهام التخطيط والتجهيز والإشراف على توفير احتياجات الميدان التربوي من تقنيات تعليمية وموارد معرفية، بما يسهم في دعم العملية التعليمية وتوفير بيئة تعليمية متطورة وشاملة. - الإدارة العامة للأنشطة المدرسية: يأتي دور الإدارة العامة للأنشطة المدرسية لتشمل إدارة الكشافة و إدارة اخري للمرشدات و تم ضمها تحت قطاع الأنشطة المدرسية بعد إن كان توجيه عام وتوسيع صلاحيات الإدارة بعد رفع المستوى التنظيمي لتشمل كافة المناطق التعليمية . رابعا الوكيل المساعد للشؤون الإدارية والمالية والفنية: هو القطاع المختص بالتخطيط والتوجيه للإدارات المساندة بجميع فروعها المالية والإدارية والفنية واللوجستية ويشرف الوكيل المساعد فيه على 8 إدارات عامة هي: الإدارة العامة للمنشآت التربوية والمشاريع، والإدارة العامة للشؤون المالية ، والإدارة العامة للموارد البشرية، والإدارة العامة للخدمات، والإدارة العامة للتكنولوجيا ونظم المعلومات، والإدارة العامة للتوريدات والمخازن، والإدارة العامة للتطوير والتنمية، وأخيرا الإدارة العامة للتخطيط. - الإدارة العامة للمنشآت التربوية والمشاريع: تشرف الادارة العامة للمنشآت التربوية والمشاريع على 9 إدارات هي: إدارة التصميم والعقود، وإداة الصيانة، وإدارة المشاريع، بالإضافة الى 6 إدارات للشؤون الهندسية بالمناطق تعليمية، ويسهم هذا التنظيم في ضمان تحقيق أفضل الممارسات الهندسية في صيانة وإدارة مشاريع وزارة التربية. - الإدارة العامة للتكنولوجيا ونظم المعلومات: تشرف الإدارة العامة للتكنولوجيا ونظم المعلومات على إدارتين، تتولى كافة الأمور التقنية ودعم النظم وتخطيطها وتطويرها والبرمجيات التعليمية، كما تشرف كذلك على أقسام دعم المستفيدين بالمناطق التعليمية. - الإدارة العامة للتخطيط: تم رفع المستوى التنظيمي لإدارة التخطيط لتصبح “الإدارة العامة للتخطيط”، وتتبع الوكيل المساعد للشؤون الإدارية والمالية والفنية، حيث يأتي هذا القرار تأكيداً على أهمية التخطيط الاستراتيجي في دعم اتخاذ القرار التربوي، وتعزيز بناء السياسات التعليمية على أسس علمية دقيقة. وتتولى الإدارة العامة للتخطيط مسؤوليات محورية تشمل إدارة التخطيط والتحليل وتهتم بالبيانات التربوية، وتشرف على 3 مراقبات هي : مراقبة متابعة التغيرات البيئية، والتخطيط والمتابعة، ومراقبة التنسيق، وهذا من شأنه أن يسهم في توحيد الإجراءات وضمان وضوحها وفاعليتها في الميدان التربوي. كما تشرف إدارة بناء أدلة و سياسات التعليم على مراقبتين متخصصتين هما مراقبة تطوير السياسات التربوية، المعنية بوضع الأطر العامة للسياسات التعليمية وفقاً للأولويات الوطنية والمعايير العالمية، ومراقبة إدارة الأدلة التعليمية، التي تُعنى بإعداد وتحديث الأدلة المنظمة للعمل التربوي، بهدف تحقيق الجودة وتكامل الأداء. ويُعد هذا التطوير التنظيمي خطوة استراتيجية نحو ترسيخ مفاهيم الحوكمة والشفافية، ورفع كفاءة التخطيط في المنظومة التعليمية لمواكبة متطلبات المرحلة المقبلة. الإدارة العامة للموارد البشرية: تشرف الإدارة العامة للموارد البشرية وشؤون الموظفين على إدارتين هما، إدارة ميزانية الوظائف والتعيين، والتي تحتوي على 3 مراقبات هي مراقبة ميزانية الوظائف ومراقبة التعيين ومراقبة صالات المراجيعن، بينما تتولى إدارة الاختيار والشؤون الوظيفية الأمور المختصة بالترقيات والعلاوات والتنقلات والاجازات والدوام من خلال مراقبة الشؤون الوظيفية، هذا بالإضافة إلى قيامها بعملية الاختيار للوظائف التعليمية والإدارية المعاونة والمساعدة. الإدارة العامة للخدمات: تشرف الإدارة العامة للخدمات على إدارتين حيث تم رفع المستوى التنظيمي للإدارة إلى إدارة عامة لتتماشي مع حجم الوزارة الكبير مما يسهم في تقديم خدماتها بشكل أفضل.

2025-07-03

بحثت وزير الشؤون الاجتماعية وشؤون الأسرة والطفولة الدكتورة أمثال الحويلة اليوم الخميس مع وزير التربية سيد جلال الطبطبائي المواضيع المتعلقة بحضانات الأطفال وآلية متابعة وضبط الحضانات غير المرخصة والمخالفة للاشتراطات الرسمية. وقالت وزارة الشؤون الاجتماعية في بيان صحفي إن الاجتماع التنسيقي المشترك بين الوزارتين شهد الاتفاق على قيام وزارة التربية بتسليم وزارة الشؤون قاعدة بيانات المدارس والمراكز التي تضم أطفالا دون سن رياض الأطفال. وأضاف البيان أنه تم خلال الاجتماع التوافق على تشكيل فرق تفتيش مشتركة تضم الجهات المعنية وهي وزارة الشؤون الاجتماعية ووزارة التربية ووزارة الصحة وبلدية الكويت وقوة الإطفاء العام بالإضافة إلى الجهات الرقابية ذات الصلة. وأوضح أن هذه الفرق تهدف إلى رصد المخالفات واتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة لضمان توفير بيئة آمنة وسليمة للأطفال مؤكدا حرص وزارتي (الشؤون و(التربية) على حماية حقوق الطفل وضمان جودة الخدمات المقدمة في المؤسسات التعليمية المبكرة.

2025-07-02

اختتمت إدارة التطوير والتنميةبوزارة التربية البرنامج التدريبي الخاص بالوظائف الإشرافية لفئتي مدير ومدير مساعد، والذي شمل 24 مجموعة تدريبية موزعة على مركز تدريب الجابرية، ومركز تدريب مبارك الكبير والأحمدي، وذلك بعد الانتهاء من المقابلات الشخصية والتقييمات اللازمة، وفق الضوابط المعتمدة من ديوان الخدمة المدنية ووزارة التربية. وأكدت رئيس قسم التدريب الإداري مريم بوفتين أن عملية الترقيات تمت بكل شفافية ومهنية، واستندت إلى معايير الكفاءة والاستحقاق، بما يعزز أهداف التطوير الإداري، ويرتقي بمستوى الأداء في الإدارات التعليمية. وأوضحت بوفتين أن البرنامج التدريبي انطلق في 29 يونيو 2025 الماضي ويستمر حتى 3 من يوليو 2025، بواقع 4 ساعات تدريبية يوميًا، متضمناً مجموعة من الموضوعات المهمة في العمل الإشرافي، مثل القيادة، إدارة الوقت والاجتماعات، مهارات التواصل مع الآخرين، وكتابة المراسلات والتقارير. وأضافت بوفتين أن هذا البرنامج يأتي في إطار حرص وزارة التربية على دعم الكوادر التربوية وتمكينها من أداء مهامها بكفاءة عالية، بما يتوافق مع متطلبات المرحلة المقبلة من التطوير التعليمي والإداري.

2025-06-30

كرّم معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي كوكبة من الطلبة الموهوبين " سفراء وزارة الترببة" الذين حققوا إنجازات متميزة في عدد من المسابقات وحصلوا على جوائز على المستويين المحلي والدولي، وذلك تقديرًا لإبداعهم وتميزهم الذي يعكس صورة مشرقة لدولة الكويت. وقد جاء التكريم خلال الحفل الذي أقيم على مسرح وزارة التربية بجنوب السرة.

2025-06-30

نظّمت وزارة التربية مساء أمس الأحد الموافق 29 يونيو 2025، حفلاً تكريميًا على مسرح ديوان عام الوزارة في جنوب السرة، احتفاءً بأوائل الصف الثاني عشر من طلبة القسمين العلمي والأدبي والتعليم الديني وطلبة التربية الخاصة، بالإضافة إلى الطلبة الفائزين بجوائز ومراكز متقدمة في المسابقات العلمية والثقافية على المستويين الإقليمي والدولي خلال العام الدراسي 2024/2025، وذلك وسط حضور رسمي وتربوي وأُسَري حاشد. وقال معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي في كلمة له خلال الحفل: "أقف بينكم اليوم وأنا كلي فخر واعتزاز مجتمعين في هذه اللحظة المشرّفة لنحتفي فيها بثمرة سنوات من الجد والمثابرة، لنكرّم نخبةً من أبنائي وبناتي الطلبة والطالبات الذين جسدوا أروع صور الإصرار والطموح، مؤكداً "إننا نحتفل بنجوم التربية من طلبة الصف الثاني عشر، هؤلاء الذين أثبتوا بتفوقهم أن مقاعد الدراسة هي المكان الحقيقي لصناعة مستقبل الكويت، فكانوا عنوانًا للتفوق ونموذجًا يُحتذى به في الجد والاجتهاد." وأضاف معالي الوزير: "نحتفي في هذا الجمع المبارك بـ«سفراء التربية» من أبنائنا الموهوبين الذين حملوا راية الإبداع، وتنافسوا في المسابقات والمحافل الخليجية والعربية والدولية، وحققوا مراكز متقدمة وحصدوا الميداليات، ليؤكدوا أن أبناء الكويت قادرون على رفع اسم وطنهم عاليًا في مختلف ميادين العلم والثقافة والمعرفة." وتابع الطبطبائي: "إن اجتماع «نجوم التربية» وسفرائها اليوم في هذا الحفل هو رسالة واضحة بأن الكويت تبني حاضرها ومستقبلها بعقول أبنائها وسواعدهم، وأن هذا التفوق والإبداع هما الاستثمار الأصدق الذي نراهن عليه لتعزيز مكانة وطننا بين الأمم." وأردف الطبطبائي: "أبنائي وبناتي، «سفراء وزارة التربية» ونجومها المتفوقون، أنتم اليوم فخر الوطن وعنوان تميّزه، بما حققتم من نجاحات باهرة ستظلّ سطورها مشرقة في صفحات مسيرتكم، وقصصًا تُروى لأجيالٍ قادمة، تُلهم زملاءكم وتُحفّزهم على البذل والاجتهاد، وتؤكد أن الكويت ستظلّ تزهو بأبنائها المبدعين الذين يرفعون رايتها عاليةً في كل محفل." وشدد على التزام وزارة التربية برعاية الموهوبين قائلاً: "انطلاقًا من إيمان وزارة التربية العميق بأهمية رعاية وتمكين الموهوبين والمتميزين، فإنها تضع احتضان هذه الكفاءات وصقل مهاراتهم في مقدمة أولوياتها وخططها التطويرية القادمة، دعمًا لمسيرة التميز والإبداع، وإدراكًا منها بأن الاستثمار في العقول الواعدة هو الاستثمار الأنجح والسبيل الأمثل لصناعة مستقبل مشرق يرسخ مكانة الكويت مركزًا للابتكار والريادة إقليميًا ودوليًا." وأعلن الطبطبائي عن إنشاء مكتب الموهوبين حيث يقع تحت إشراف معالي وزير التربية مباشرة ويعني برعاية الطلبة الموهوبين، وذلك إيمانًا بأهمية اكتشاف ورعاية القدرات الاستثنائية في مراحل مبكرة، وتوفير البيئة المناسبة لتطوير مواهبهم بالشكل الذي يخدم مستقبل الكويت ويُسهم في بناء جيل متميز من الكفاءات الوطنية." كما عبّر عن امتنانه للكوادر التربوية، قائلاً: "ولا يفوتني في هذا المقام أن أتوجه بخالص الشكر والتقدير لمعلمينا ومعلماتنا الذين أفنوا أعوامًا من عطائهم وجهدهم في سبيل رعاية أبنائنا وبناتنا، فكانوا القدوة والموجه والمربي، وأسهموا بدورهم العظيم في صياغة هذه المسيرة التعليمية، كما أتوجه بالشكر الجزيل للإدارات المدرسية التي كانت ولا تزال العمود الفقري للعملية التعليمية، إذ هيّأت البيئة المناسبة ووفرت سبل الدعم والرعاية لتظل مدارسنا حاضنةً للجد والاجتهاد والتميز، وتثمر هذه النماذج المشرّفة التي نحتفي بها." واختتم الوزير كلمته برسالة إلى المتفوقين وأولياء أمورهم قائلاً: "لقد تحقق هذا الإنجاز الكبير بفضل الله أولاً، ثم بفضل الدعم المتواصل من قيادتنا السياسية الرشيدة التي لم تدخر وسعًا في رعاية التعليم وأبنائه، وإنني في هذه المناسبة العزيزة أنقل لكم جميعًا تحيات وتهاني حضرة صاحب السمو أمير البلاد الشيخ مشعل الأحمد الجابر الصباح - حفظه الله ورعاه - وسمو ولي عهده الأمين الشيخ صباح الخالد الحمد الصباح - حفظه الله - وسمو رئيس مجلس الوزراء الشيخ أحمد العبدالله الأحمد الصباح، تقديرًا لهذا الإنجاز الذي تحقق بجدارتكم وتفوقكم، وتأكيدًا على أنكم أمل الكويت وركائز مستقبلها." وتوجه إلى أولياء الأمور قائلاً: "أقف بينكم اليوم كأبٍ قبل أن أكون مسؤولا، مدركًا حجم الفخر الذي يملأ قلوبكم، ومستشعرًا عِظَم المسؤولية والجهد الذي بذل لرعاية وتربية أبنائكم وبناتكم حتى يحققوا هذا الإنجاز، بارك الله لكم فيهم، وأعانكم على إكمال المسير، فكما كنتم شركاء النجاح أصبحتم صنّاع هذا الفرح الذي نعيشه جميعًا، وبدعمكم ومساندتكم يكتمل البناء ويُصان الأمل." وخاطب أبناءه المتفوقين قائلاً: "اجعلوا من هذا الإنجاز محطةً تنطلقون منها نحو آفاقٍ أرحب من التميّز، وكونوا دائمًا أهلاً للثقة وعنوانًا للفخر، فأنتم ذخر الكويت وأساس نهضتها. أنتم اليوم، بهذا التفوق والتميز، تفتحون أمام أنفسكم ووطنكم آفاقًا جديدة وتؤسسون دروبًا منيرة عنوانها العزيمة والطموح، وأبدئوا خطواتكم المقبلة بالإصرار والعمل الجاد، واسعوا جاهدين لتحقيق أحلامكم وطموحاتكم، فالكويت تنتظر منكم الكثير." كما توجه معالي الوزير بالشكر والعرفان إلى القطاعات الفنية قائلاً: "أتقدم بجزيل الشكر والتقدير للتواجيه الفنية في مختلف التخصصات على دورهم التربوي والتعليمي الكبير، وجهودهم المبذولة في إعداد المحتوى وتوجيه الميدان، والشكر موصول كذلك لجميع العاملين في الكنترول العلمي والأدبي والتعليم الديني، لما قدموه من تفانٍ وانضباط وحرص في سير أعمال التصحيح وإعلان النتائج بالشكل الذي يعكس مهنية المنظومة التعليمية"، داعياً الله أن يوفق المتفوقين ويحفظ الكويت قيادةً وشعبًا، مؤكداً أن الوطن سيظل منارة علم وعنوان تقدم وازدهار بقيادة سمو الأمير وولي عهده الأمين – حفظهما الله. وفي الختام، قام معالي الوزير الطبطبائي بتكريم كل من المشرف الإداري لكنترول القسم الأدبي والتعليم الديني الأستاذ محمد الوزان، والمشرف الإداري لكنترول القسم العلمي الأستاذ فرج نفاع، تقديرًا لجهودهما المتميزة وإدارتهما الفاعلة لأعمال الكنترول طوال فترة الامتحانات، مؤكداً أن هذا التكريم يأتي عرفانًا بما بذلاه من إخلاص وانضباط أسهم في تحقيق نتائج مشرفة وتنظيم دقيق لأعمال الكنترول العلمي والأدبي. من جانبه، ألقى الطالب يوسف الإبراهيم كلمة خلال حفل تكريم الطلبة الفائقين في امتحانات الثانوية العامة بقسميها العلمي والأدبي والتعليم الديني للعام الدراسي 2024-2025، وذلك نيابة عن زملاءه حيث قال : “في هذا اليوم الذي تشرق فيه شمس التفوق، وتزهر فيه سنابل الجهد، أقف أمامكم لأعبر عن مشاعر كل طالب وطالبة قضوا لياليهم في الجد والاجتهاد ليصلوا إلى هذه اللحظة الفارقة.” وأعرب عن بالغ شكره وامتنانه لمعالي وزير التربية على حضوره الكريم، مؤكدًا أن هذا الحضور يمثل دعمًا كبيرًا ودليلًا على حرص الدولة على رعاية الطلبة المتفوقين، وإيمانها العميق بأهمية دور الشباب في بناء مستقبل الكويت. كما توجه الإبراهيم بالشكر إلى وزارة التربية والتعليم على ما وفرته من بيئة تعليمية محفزة، ودعم مستمر للطلبة والمعلمين، مشيدًا بالدور الكبير الذي أسهم في تهيئة الأجواء المناسبة للتفوق والنجاح. ولم يغفل الإبراهيم عن تقديم أسمى عبارات التقدير والامتنان للوالدين، مؤكدًا أن “ما تحقق من نجاح هو ثمرة دعواتهم الصادقة، وسهرهم وتضحياتهم الغالية، فهم سر هذا الإنجاز، وشركاؤه الحقيقيون.” وفي ختام كلمته، توجه بالتهنئة إلى زملائه المتفوقين، داعيًا إياهم إلى مواصلة مسيرة التميز، قائلاً: “هذا النجاح ليس نهاية الطريق، بل هو بدايته. لنجعل من العلم سلاحنا، ومن المعرفة نورنا، ولنتعهد أن نكون خير سفراء لهذا الوطن المعطاء، تحت راية سمو أمير البلاد الشيخ مشعل الأحمد الجابر الصباح، وسمو ولي عهده الأمين، حفظهما الله.” كما ألقت الطالبة المتفوقة زينب قمبر كلمة خلال حفل التكريم ممثلة عن زملائها وزميلاتها من فئة ذوي الإعاقة، حيث أكدت أن “النجاح لم يكن مستحيلاً، بل كان ثمرة عزيمة صلبة وإيمان عميق بالقدرة على التميز”. وقالت زينب في كلمتها أمام معالي وزير التربية والحضور الكريم: “أتحدث إليكم اليوم، لا لأحكي عن الصعوبات، بل لأحتفل معكم بلحظة تتويج لرحلة اجتهدنا فيها كثيرًا، وواجهنا فيها التحديات بإرادة لا تعرف الانكسار، ولم تكن الطريق سهلة، لكننا آمنا بأن العزيمة قادرة على قهر المستحيل”. وتقدّمت بالشكر والتقدير إلى معالي وزير التربية على تشريفه الحفل، مشيدة بدور وزارة التربية في دعم الطلبة من ذوي الإعاقة، وتوفير بيئة تعليمية دامجة ومُمكنة تساعدهم على تحقيق التميز والتفوق، مضيفة أن “الوزارة كانت لنا سندًا حقيقيًا، قدمت الدعم والرعاية، وآمنت بقدراتنا، وهذا ما منحنا الثقة لنواصل طريقنا نحو التميز”، مؤكدة أن الإعاقة لم تكن يومًا عائقًا، بل كانت دافعًا لبذل المزيد من الجهد والتحدي، مشيرة إلى أن “النجاح الحقيقي لا يأتي بغياب التحديات، بل بقوة الإصرار على تجاوزها”. ووجهت زينب كلمات الامتنان لأولياء الأمور، قائلة: “إلى أمي وأبي، وإلى كل أم وأب دعموا أبناءهم من فئة ذوي الإعاقة، أنتم النور الذي أضاء دروبنا، وسندنا في كل لحظة. هذا الإنجاز هو ثمرة تعبكم، وصبركم، ودعائكم الذي لم ينقطع. شكرًا من القلب لكل تضحية وبذل وحب”. وختمت كلمتها برسالة إلى زملائها المتفوقين، مؤكدة أن “هذه اللحظة ليست نهاية الطريق، بل هي بداية مسؤولية جديدة نحو المستقبل”، داعية الجميع إلى مواصلة السعي في طلب العلم، والتخصص في المجالات التي يحبونها، والمساهمة في رفعة وطنهم الغالي الكويت. وقالت: “فلنضع بصمتنا في كل مجال، ولنخدم وطننا بكل علم نكتسبه وكل مهارة نتقنها، تحت راية أميرنا المفدى الشيخ مشعل الأحمد الجابر الصباح، وولي عهده الأمين، حفظهما الله ورعاهما”، كما وجهت الشكر لمعالي الوزير، وللمعلمين والمعلمات الذين كانوا شموعًا أنارت طريق الطلبة، متمنية للجميع دوام التوفيق والنجاح

2025-06-27

تماشياً مع توجيهات معالي وزير التربية م. سيد جلال الطبطبائي لتسهيل الإجراءات على الطلبة وضمن جهود وزارة التربية الرامية إلى تطوير الخدمات الإلكترونية، تعلن الوزارة عن إتاحة خدمة الاطلاع على شهادة إتمام دراسة المرحلة الثانوية للعام الدراسي 2024/2025، وذلك عبر موقعها الإلكتروني الرسمي. وقد قامت إدارة نظم المعلومات بتنفيذ هذه الخدمة بالتنسيق مع الإدارات المعنية، بهدف تمكين الطلبة وأولياء الأمور من الحصول على نسخة من شهادة إتمام المرحلة الثانوية لطلبة الصف الثاني عشر من خلال الخدمات الطلابية المتاحة على الموقع الإلكتروني لوزارة التربية:‏🌐 www.moe.edu.kw كما تؤكد وزارة التربية أنه بإمكان الطلاب والطالبات الناجحين في الصف الثاني عشر استلام النسخة الورقية من الشهادة من خلال الادارات المدرسية، وذلك اعتبارًا من صباح يوم الأحد المقبل الموافق 29 يونيو 2025، بجميع المناطق التعليمية.

2025-06-25

أكد معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي على أن مشاعر الفخر والاعتزاز تتوحد اليوم بين البيت والمدرسة والوطن احتفاءً بأبنائنا وبناتنا في نهاية المرحلة الثانوية، مشدداً في هذه المناسبة الغالية حرصه على مواصلة العمل والبذل بكل أمانة وإخلاص، ترجمةً لرؤية القيادة السياسية في بناء مستقبل تعليمي أفضل لأبناء الكويت، وتعزيزًا لمكانة وطننا الغالي. وقال الطبطبائي في كلمة له خلال حفل إعلان النتائج النهائية للصف الثاني عشر للعام الدراسي 2024 - 2025، "أتوجّه بجزيل الشكر وعظيم الامتنان للقيادة السياسية الحكيمة، وعلى رأسها حضرة صاحب السمو أمير البلاد الشيخ مشعل الأحمد الجابر الصباح، وسمو ولي عهده الأمين الشيخ صباح الخالد الحمد الصباح – حفظهما الله ورعاهما – على الدعم المتواصل لمسيرة التعليم، والتوجيهات السديدة التي كانت ولا تزال مصدر إلهام وسند لنا بعد الله سبحانه، في كل خطوات الإصلاح والتطوير التي نسعى إلى تحقيقها في وزارة التربية". وأضاف: "أتقدّم بخالص الشكر والتقدير إلى سمو رئيس مجلس الوزراء الشيخ أحمد العبدالله الأحمد الصباح، على دعمه ومتابعته المستمرة، لا سيما خلال فترة الامتحانات، مما كان له بالغ الأثر في تنظيم العمل وتحقيق الانضباط". وتابع الطبطبائي: "ولا يفوتني أن أتوجّه بوافر الشكر والامتنان إلى معالي النائب الأول لرئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية الشيخ فهد اليوسف الصباح، على مساندته الكريمة، وتسخيره لجهود كافة قطاعات وزارة الداخلية خاصة خلال فترة الامتحانات، مما أسهم في توفير أجواء امتحانات نزيهة ومنظمة لأبنائنا وبناتنا الطلبة والطالبات". وأردف الطبطبائي قائلاً: "كما أثمّن دعم إخواني وزملائي في مجلس الوزراء، الذين تجلّت في مواقفهم أسمى صور المسؤولية الوطنية، وكان لتعاونهم الصادق ومساندتهم المستمرة بالغ الأثر في تمكين وزارة التربية من أداء رسالتها على أكمل وجه طوال العام الدراسي". وذكر الطبطبائي: "ومن هذا المكان، نعاهد الله ثم قيادتنا الحكيمة وشعب الكويت الوفي، أن نواصل مسيرة العمل والبذل بكل أمانة وإخلاص، من خلال تكاتف وتضافر جهود إخواني وأخواتي من منتسبي الوزارة، كلٌّ من موقعه، لنعمل يداً بيد على ترجمة رؤية القيادة السياسية في بناء مستقبل تعليمي أفضل لأبنائنا، وتعزيز مكانة الوطن الغالي الكويت". ووجّه معالي الوزير رسالة إلى الطلبة قائلاً: "أبنائي وبناتي المتفوقين والناجحين، أبارك لكم هذا التخرج بكل فخر واعتزاز، وأنتم تحملون راية العلم والمعرفة، تلك الأمانة العظيمة والمسؤولية النبيلة. أوصيكم بمواصلة طريق الجد والاجتهاد، وتحقيق طموحاتكم وآمال أهاليكم، فأنتم الثروة الحقيقية للكويت". كما أعرب عن شكره لأولياء الأمور قائلاً: "وفي ختام هذا العام الدراسي، ومع وقوفنا على أعتاب مرحلة جديدة في حياة أبنائنا، لا يسعنا إلا أن نتقدّم بجزيل الشكر والتقدير لأولياء الأمور الكرام، الذين كانوا دائمًا العون والسند لأبنائهم، أنتم من احتضن الأحلام حتى نضجت. اليوم تفرحون بثمار جهدكم، ونحن نشارككم هذا الفخر اليوم، أقول لكم: شكرًا بحجم محبتكم لأبنائكم". وأردف الطبطبائي : "ولا يفوتني أن أخص بالشكر إخواني وأخواتي المعلمين والمعلمات، الذين أخلصوا العمل، وكانوا خير قدوة لأبنائنا في رحلتهم التعليمية، وكذلك الإداريين الذين كانوا عونًا وسندًا، والموجهين، والملاحظين، ورؤساء اللجان، والمراقبين الوطنيين، وكل من أدى واجبه في الكنترول العلمي والأدبي والتعليم الديني. جهودكم محل فخر وتقدير، وبتفانيكم حققنا الأهداف المرجوة ووصلنا إلى هذه النتائج المشرفة". واختتم معالي الوزير تصريحه بالدعاء قائلاً: "نسأل الله أن يوفقنا جميعًا لما فيه خير الكويت وأهلها، وأن يحفظ وطننا الغالي، تحت راية حضرة صاحب السمو أمير البلاد الشيخ مشعل الأحمد الجابر الصباح – حفظه الله ورعاه – وسمو ولي عهده الأمين الشيخ صباح الخالد الحمد الصباح".

2025-06-24

وفي ختام مسيرة الامتحانات، تُختتم اليوم امتحانات الصف الثاني عشر من القسم الأدبي والتعليم الديني للعام 2024 / 2025، بعد جهود حثيثة وتعاون مثمر بين جميع قطاعات وزارة التربية، لضمان سير الامتحانات بكل سلاسة وانتظام . من جهته أكد الموجه الفني لمادة الإحصاء محمد عبدالله المجرن أن طلبة الصف الثاني عشر من القسم الأدبي أنهوا اليوم امتحان مادة الإحصاء، مشيراً إلى أن الامتحان جاء وفق الأطر المعتمدة من التوجيه الفني العام، وبُني على توزيع نسبي يراعي الفروق الفردية بين الطلبة. وأضاف المجرن أن الامتحان تميز بالوضوح والتنظيم، ولم ترد أي اتصالات أو استفسارات إلى غرفة المتابعة طوال فترة تطبيقه وأوضح أن لجان التصحيح باشرت أعمالها اليوم، حيث يجري تصحيح 12,410 ورقة امتحان، موزعة على 96 لجنة، مؤكداً أن المؤشرات الأولية لنتائج التصحيح تبشّر بالخير، متمنياً المجرن لأبنائه الطلبة النجاح والتوفيق.

2025-06-23

أنهى طلبة الصف الثاني عشر من القسم الأدبي اختباراتهم بأداء امتحان مادة الإحصاء، فيما أدى طلبة التعليم الديني امتحان مادة الحديث الشريف، وذلك ضمن اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024/2025. حيث، أعرب مدير الشؤون التعليمية في منطقة العاصمة التعليمية، أحمد عبدالعزيز، عن سعادته بانتهاء فترة الامتحانات وتخرج طلبة الصف الثاني عشر، متمنياً لهم دوام التوفيق والنجاح في نتائجهم المقبلة، ومؤكداً ثقته بقدراتهم على تحقيق طموحاتهم المستقبلية. من جانبه، أوضح رئيس لجنة ثانوية جاسم الخرافي، إبراهيم الخضر، أن عدد طلبة القسم الأدبي في اللجنة بلغ 29 طالباً، مشيداً بما أظهروه من التزام وجدية خلال فترة الاختبارات. كما وجه الخضر كلمة تشجيعية للطلبة المقبلين على اختيار تخصصاتهم الجامعية، حثهم فيها على التروي، داعياً إلى التفكير الجاد في التخصصات التي تتناسب مع قدراتهم. وأكد أن “لكل مجتهد نصيب”، مشدداً على أهمية حسن اختيار التخصص لما له من أثر كبير على المستقبل العلمي والمهني للطلبة.

2025-06-23

اختُتمت اليوم امتحانات طلبة الصف الثاني عشر للقسم الأدبي وطلبة التعليم الديني لنهاية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2024/2025، حيث أدّى طلبة القسم الأدبي اختبار مادة الإحصاء، في حين أدّى طلبة التعليم الديني اختبار مادة الحديث الشريف. وبهذه المناسبة، هنّأت رئيسة لجنة ثانوية مارية القبطية التابعة لمنطقة حولي التعليمية، نجاة تقي، طالبات القسم الأدبي على انتهاء فترة الامتحانات، مشيدة بالأجواء الهادئة والمنضبطة التي سادت خلال هذه الفترة، وبالتزام الطالبات باللوائح والإرشادات المعتمدة. وأثنت تقي على جهود أعضاء الهيئة التعليمية، الذين كان لهم الدور البارز في نجاح سير الامتحانات، مؤكدةً أن ما تحقق هو ثمرة تعاون وتنسيق مشترك بين مختلف الجهات المعنية. وأضافت أن الإدارة المدرسية حرصت على توفير بيئة مناسبة لأداء الامتحانات، من خلال تهيئة الأجواء داخل قاعات الاختبار، وتوفير كافة سبل الراحة النفسية، إلى جانب تقديم الضيافة والرعاية الصحية لهم عند الحاجة. كما عبرت تقي عن تمنياتها الصادقة لطالبات الصف الثاني عشر العلمي والأدبي بالتوفيق والنجاح، وأن يحققن مستقبلًا أكاديميًا مشرقًا يلبي طموحاتهن وتطلعات أسرهن.

2025-06-23

أصدر معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي قرارًا وزاريًا يقضي بتعديل البناء التنظيمي لإدارة الشؤون القانونية في وزارة التربية، وتحديد اختصاصات الوحدات التنظيمية التابعة لها، بما يعزز كفاءة العمل القانوني، ويرسّخ أسس الحوكمة والالتزام بالتشريعات المعمول بها في الجهات الحكومية. وأكد القرار على أن إدارة الشؤون القانونية تتبع مباشرةً لمعالي الوزير، وتضم ثلاث وحدات تنظيمية رئيسية، هي: قسم السكرتارية، مراقبة الشؤون القانونية ويتبعها 7 أقسام للتحقيقات والشكاوى للمناطق التعليمية وإدارة التعليم الخاص والنوعي والتعليم الديني، بالإضافة إلى قسم المتابعة والاستشارات، ومراقبة القضايا والشكاوى والعقود، وتتفرع منها 5 أقسام متخصصة تغطي مختلف المهام القانونية والإدارية وهي ( قسم المحاكم والدعاوى القضائية وتنفيذ الأحكام، قسم التظلمات والشكاوى ، قسم البحوث والفتاوى، قسم العقود، قسم التحقيقات) ويأتي هذا القرار ليعكس أهمية الدور الذي تضطلع به إدارة الشؤون القانونية في تقديم الاستشارات القانونية لجميع قطاعات الوزارة، ومراجعة وصياغة مشروعات القرارات واللوائح، وإبداء الرأي القانوني في العقوبات التأديبية، ومتابعة الدعاوى القضائية وتنفيذ الأحكام الصادرة بشأنها، إلى جانب دعم المدارس والمناطق التعليمية في الإجراءات القانونية الخاصة بالطلبة والموظفين. وتشمل أبرز المهام التي تم تحديدها بإدارة الشؤون القانونية الاختصاصات التالية :- 1.​الإشراف على متابعة الملفات والقضايا والتحقيقات والشكاوى المرفوعة من مراقبة القضايا والشكاوى والعقود ومراقبة الشؤون القانونية. 2.​تقديم المشورة القانونية للقطاعات المختلفة في وزارة التربية بشأن المسائل القانونية المختلفة. 3.​متابعة إعداد وصياغة مشروعات القرارات الوزارية واللوائح والتعليمات التي تتضمن قواعد تنظيمية تتعلق بنشاط الوزارة بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة. 4.​المساهمة في إعداد ومراجعة الأنظمة واللوائح والتعليمات التي تخص وزارة التربية لضمان توافقها مع القوانين والتشريعات العليا. 5.​عرض الرأي القانوني في العقوبات والإجراءات الموصى بها من وحدات مراقبة الشؤون القانونية ومراقبة القضايا والشكاوى والعقود على السلطة المختصة للنظر في اعتمادها. 6.​متابعة اتخاذ الإجراءات القانونية في الموضوعات المتعلقة بتعديل الأسماء والأعمار والجنسيات لمنتسبي المدارس التابعة لوزارة التربية وفقًا للمستندات الرسمية. 7.​متابعة الدعاوى القضائية التي تكون الوزارة طرفًا فيها بالتنسيق مع الفتوى والتشريع، واتخاذ الإجراءات القانونية لتنفيذ الأحكام الصادرة فيها، إضافة إلى تزويد الفتوى والتشريع بكل ما يلزم من بيانات ومستندات بشأن هذه الدعاوى القضائية. 8.​متابعة اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة في مسائل النفقات والحجوزات والإنذارات والتنازلات والتصالح وحوالات الحق. 9.​متابعة التصرف في التحقيقات الجنائية والأحكام الجنائية الصادرة ضد الموظفين التابعين للوزارة، وإعداد القرارات الخاصة بالتنصّل كليًا أو جزئيًا في حالة ما إذا تسبب الحبس الاحتياطي أو التنفيذي في انقطاعهم عن العمل، واتخاذ اللازم نحو عرضها على السلطة المختصة. 10.​متابعة تلقي مشروعات الوثائق الخاصة بالمناقصات والممارسات والتعاقدات المباشرة والاتفاقيات وعقود الصيانة التي تبرمها الوزارة (إبرامًا أو تجديدًا أو إنهاءً) في الحالات التي يُجوز فيها للمدارس التعاقد مع الغير ودراسة مدى إبداء الرأي في شأنها وفقًا لصيغ العقود النموذجية المعتمدة من الجهاز المركزي للمناقصات العامة والتعليمات الصادرة في هذا الشأن. 11.​صياغة ومراجعة العقود والاتفاقيات والبروتوكولات ومذكرات التفاهم وملاحقها التي تبرمها وزارة التربية مع الأطراف الأخرى لضمان توافقها مع القوانين واللوائح المعمول بها. 12.​متابعة تلقي تظلمات وشكاوى الموظفين المتعلقة بشؤونهم الوظيفية ودراستها وعرض نتيجة البحث على السلطة المختصة. 13.​تتولى إجراء التحقيقات القانونية في المخالفات أو الشكاوى التي تتلقاها الوزارة وإبداء الرأي القانوني فيها ورفعها إلى ذوي الاختصاص لتقرير ما يرونه بشأنها. 14.​نشر الوعي القانوني بين موظفي الوزارة لضمان التزامهم بالقوانين واللوائح. 15.​القيام بما تكلّف به من مهام من وزير التربية مع عدم الإخلال باللوائح والقوانين وقد شمل القرار اختصاصات قسم السكرتارية وجاءت كالتالي :- • الإعداد والتحضير للاجتماعات التي يتم عقدها في الإدارة، وكتابة المحاضر، ومتابعة تنفيذ القرارات الصادرة. • حفظ ملفات العاملين ومتابعة شؤونهم الوظيفية، وما يُطلب عنهم من بيانات. • حفظ جميع الملفات (الدعاوى – البحوث – التحقيقات) الخاصة بالإدارة. • إعداد سجل الوثائق الرسمية والمحفوظة بالإدارة. • إعداد سجل آخر عن الوثائق الرسمية غير المحفوظة بالإدارة. • إعداد الميزانية السنوية. • طباعة المذكرات الخاصة بالقضايا والتظلمات والبحوث وغيرها، ومتابعة إرسالها إلى الجهات المختصة. • استلام البريد الوارد وفرزه والتحقق من مرفقاته وتوزيعه على المراقبة المختصة. • تسجيل البريد الصادر، وفرزه، والتحقق من مرفقاته، وفتح ملف لحفظ نسخ عنه، ومتابعة تسليمه للجهات المرسل إليها. • القيام بالأعمال المساندة من طباعة وتصوير وغيرها مما يلزم لحسن سير العمل. • متابعة الأعمال المتعلقة بالمخازن والصيانة والتثبيت. • حصر احتياجات الإدارة من الأدوات المكتبية والقرطاسية وكافة التجهيزات اللازمة، ومتابعة طلبها من جهات الاختصاص. • توزيع القرارات والنشرات والتعليمات على الوحدات التابعة لإدارة الشؤون القانونية. • تحديد احتياجات إدارة الشؤون القانونية من القوى العاملة والتجهيزات والمواد، والعمل على توفيرها. • القيام بما يُكلّف به من مهام أخرى ذات صلة مع عدم الإخلال باللوائح والقوانين. وتضمن القرار ما يناط من مهام بمراقبة الشؤون القانونية من اختصاصات وهي:- • إعداد تقارير دورية سنوية عن إنجازات المراقبة، واقتراح تطوير الأداء فيها، وعرضها على مدير الإدارة. • متابعة المخالفات والقضايا والتحقيقات والشكاوى المرفوعة من أقسام التحقيقات بالمناطق التعليمية والتعليم الخاص والتوعية الدينية. • اعتماد الرأي القانوني في العقوبات والإجراءات الموصى بها من أقسام التحقيقات بالمناطق التعليمية والتعليم الخاص والتوعية الدينية، ورفعها للسلطة المختصة للنظر في اعتمادها. • اتخاذ الإجراءات القانونية في الموضوعات المختلفة بتعديل الأسماء والأعمار والجنسيات لطلبة المدارس التابعة حسب الاختصاص. • القيام بما يُكلّف به من مهام مع عدم الإخلال باللوائح والقوانين. كما تناول القرار اختصاصات قسم المتابعة والاستشارات على النحو التالي :- • مراجعة كافة الملفات والقضايا والتحقيقات والشكاوى المرفوعة من أقسام التحقيقات بالمناطق التعليمية والتعليم الخاص والتوعية الدينية، والتعقيب عليها. • إبداء الرأي القانوني في العقوبات والإجراءات الموصى بها من أقسام التحقيقات بالمناطق التعليمية والتعليم الخاص والتوعية الدينية. • رفع التوصيات المناسبة للسلطة المختصة باعتماد العقوبات أو التخفيف أو التشديد أو الحفظ أو إعادة التحقيق، بحسب طبيعة المخالفات المعروضة عليهم من أقسام التحقيقات بالمناطق التعليمية والتعليم الخاص والتوعية الدينية. • إعداد تقارير دورية عن إنجازات القسم واقتراح تطوير الأداء فيه. • إبداء الرأي القانوني فيما يُعرض عليهم من المشكلات القانونية الناتجة عن تطبيق القوانين أو القرارات أو اللوائح المعمول بها، ورفعها إلى مراقب الشؤون القانونية. • القيام بما يُكلّف به من مهام مع عدم الإخلال باللوائح والقوانين. وبحسب القرار فجاءت اختصاصات قسم التحقيقات والشكاوى بالمناطق التعليمية والتعليم الخاص والتعليم الديني على النحو التالي :- • إبداء الرأي القانوني في المسائل التي يُطلب منه إبداء الرأي فيها، بحسب اختصاصه. • إجراء التحقيق في الموضوعات المُحالة إليه من السلطة المختصة أو الجهات الرئاسية بحسب الاختصاص، وإعداد مذكرات التصرف بشأنها، ومشروعات القرارات التأديبية للسلطة المختصة. • اتخاذ الإجراءات القانونية في الموضوعات المتعلقة بتعديل الأسماء والأعمار والجنسيات لطلبة المدارس التابعة، وفقًا للمستندات الرسمية المتعلقة بالموضوع. • تلقي الإخطارات التي ترد بشأن الطلبة المزمنين الذين لم يُحقق لهم الدراسة، وكذلك المنقطعين عن مواصلتها، واتخاذ الإجراءات الضرورية بشأنها ومتابعتها. • تزويد مراقبة القضايا والشكاوى والعقود بالبيانات التي تتطلبهافي شأن القضايا أو الموضوعات الخاصة بالجهة، بحسب الاختصاص. • إعداد تقارير دورية سنوية عن إنجازات القسم واقتراح تطوير الأداء فيه. • يختص قسم التحقيقات والشكاوى بالإدارة العامة للتعليم الخاص بمتابعة الدعاوى القضائية المتعلقة بموظفي الإدارة العامة للتعليم الخاص، وكذلك القضايا المتعلقة بالمدارس الخاصة، وذلك بالتنسيق مع الفتوى والتشريع لتزويدهم بالبيانات والمستندات المتعلقة بهذه الدعاوى، وكذلك متابعة الإجراءات القانونية لتنفيذ الأحكام الصادرة فيها مع القسم المختص بالفتوى والتشريع. • يختص قسم التحقيقات والشكاوى بالإدارة العامة للتعليم الخاص بمتابعة التصرف في التحقيقات الجنائية والأحكام الجنائية الصادرة ضد الموظفين التابعين للإدارة العامة للتعليم الخاص، وإعداد القرارات الخاصة بالتنصّل كليًا أو جزئيًا في حال تسبب الحبس الاحتياطي أو التنفيذي في انقطاعهم عن العمل، واتخاذ اللازم نحو عرضها على السلطة المختصة. • القيام بما يُكلّف به من مهام مع عدم الإخلال باللوائح والقوانين. وأشار القرار إلى أنه يُناط بمراقبة القضايا والشكاوى والعقود الاختصاصات التالية :- • متابعة الدعاوى القضائية التي تكون الوزارة طرفًا فيها، وذلك بالتنسيق مع الفتوى والتشريع لتزويدهم بالبيانات والمستندات المتعلقة بها، بهدف ورود المعلومات الخاصة بها من الجهات ذات العلاقة، وكذلك متابعة الإجراءات القانونية لتنفيذ الأحكام الصادرة فيها مع القسم المختص بالفتوى والتشريع. • اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة في مسائل الفقداناتوالحجوزات والإنذارات والتنازلات والتصالح وحوالات حق الاختصاص. • متابعة التصرف في التحقيقات الجنائية، والأحكام الجنائية الصادرة ضد الموظفين التابعين للوزارة، وإعداد القرارات الخاصة بالتنصّل كليًا أو جزئيًا في حال تسبب الحبس الاحتياطي أو التنفيذي في انقطاعهم عن العمل، واتخاذ اللازم نحو عرضها على السلطة المختصة. • تلقي مشروعات الوثائق الخاصة بالمناقصات والممارسات والتعاقدات المباشرة والمزايدات، ومشروعات العقود التي تبرمها الوزارة أو المدارس في الحالات التي يجوز فيها للمدارس التعاقد مع الغير، ودراستها وإبداء الرأي في شأنها وفقًا لصيغ العقود النموذجية المعتمدة من الجهاز المركزي للمناقصات العامة والتعليمات الصادرة في هذا الشأن. • تلقي تظلمات وشكاوى الموظفين المتعلقة بشؤونهم الوظيفية، ودراستها، وعرض نتيجة البحث على السلطة المختصة. • القيام بما يُكلّف به من مهام، مع عدم الإخلال باللوائح والقوانين. وذكر القرار أن قسم المحاكم والدعاوى القضائية وتنفيذ الأحكام يتولى المهام التالية :- • متابعة الدعاوى القضائية التي تكون الوزارة طرفًا فيها، باستثناء الدعاوى المتعلقة بالعقود، وذلك بالتنسيق مع الفتوى والتشريع لتزويدهم بالبيانات والمستندات المتعلقة بها، بهدف ورود المعلومات الخاصة بها من الجهات ذات العلاقة، وكذلك متابعة الإجراءات القانونية لتنفيذ الأحكام الصادرة فيها، والمتابعة مع القسم المختص بالفتوى والتشريع، وحضور جلسات الخبراء. • متابعة إعلان صحف الدعاوى والاستئناف والتعديل، وإرشاد مندوب وزارة العدل. • تلقي مكاتبات سائر أجهزة الوزارة عن حقوقها قبل الغير للحصول عليها بالطرق الودية والقضائية بعد استيفاء المستندات اللازمة من الجهات ذات العلاقة، وإعداد مذكرة بالرأي القانوني المناسب بشأنها ورفعها للجهة المختصة. • اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة في مسائل النفقاتوالحجوزات والإنذارات والتنازلات والتصالح وحوالات حق الأشخاص. • متابعة إجراءات التقاضي والتقديم لإجراءات الصلح بعد موافقة الفتوى والتشريع في القضايا التي تكون الوزارة طرفًا فيها. • في حالة صدور حكم ضد الوزارة في الدعاوى المرفوعة منها أو عليها، يُكلف القسم بدراسة هذا الحكم لتحديد أوجه القصور فيه والاعتراض عليه، وطلب موافقة الفتوى والتشريع خلال المواعيد القانونية. • دراسة الأحكام القضائية التي تصدر من الجهات القضائية المختلفة، واستخلاص المبادئ القانونية التي تضمنتها، وتوضيحها والاستئناس بها إذا اقتضى الأمر الترافع في قضايا مماثلة. • اتخاذ إجراءات تنفيذ الأحكام الصادرة لمصلحة الوزارة في مواجهة الغير، واستخلاص المبالغ التي صدر عليها القضاء الإداري من الأحكام الصادرة عنه، ومراعاة العمل بها لتكون لدى الوزارة مستندات موثقة من أحكام القانون وممنوعة من الطعن. • إبلاغ الفتوى والتشريع بحقوق الوزارة تجاه الغير لتنفيذ إجراءات التقاضي بشأن ما يلزم من تزويدها بكل البيانات اللازمة للدفاع، وما قد يكون تحت يد الوزارة من مستندات مؤيدة. • دراسة طلبات صرف التعويض عن الحوادث وإصابات العمل ودراستها، واتخاذ الإجراءات حتى تمام الصرف. • إعداد سجل للمراجع والأحكام القضائية والأنظمة والتعليمات، مع ذكر ملخص لمحتوى كل منها وتبويبه استنادًا لموضوعه. • إعداد تقارير دورية سنوية عن إنجازات القسم واقتراح تطوير الأداء فيه. • القيام بما يُكلّف به من مهام مع عدم الإخلال باللوائح والقوانين وجاءت اختصاصات قسم التظلمات والشكاوى وفق القرار على النحو التالي :- ​•​تلقي التظلمات والشكاوى من الموظفين المتعلقة بشؤونهم الوظيفية، ودراستها وعرض نتيجة البحث على السلطة المختصة. ​•​إعداد كافة الشكاوى المقدمة من الوزارة ضد الغير، بناءً على تكليف من الوزير، وذلك في حال وقوع اعتداء على أموال الوزارة أو أفرادها أثناء أدائهم لعملهم أو أثناء تواجدهم أو ممتلكاتهم. ​•​متابعة الشكاوى المقدمة من الغير ضد الوزارة، واعتبارها مسؤولية القسم، بما في ذلك الشكاوى المحالة من الجهات العليا بالوزارة ضد موظفيها أو مسؤوليها، وإعداد الرأي القانوني بشأنها، وتزويد الجهات المختصة بما يلزم من بيانات لإجراء التحقيق عند الضرورة. ​•​التحقيق في حال اضطر القسم لذلك بالتنسيق مع المسؤولين. ​•​إعداد تقرير سنوي دوري عن إنجازات القسم، وتقديم مقترحات لتطوير الأداء. ​•​تنفيذ ما يُكلف به القسم من مهام أخرى، بما لا يتعارض مع اللوائح والقوانين. كما جاءت اختصاصات قسم البحوث والفتوى على النحو الآتي :- ​•​إبداء الرأي القانوني مدعماً بالأسانيد والمستندات فيما يُعرض على الإدارة القانونية من طلبات من مختلف جهات الوزارة. ​•​إجراء البحوث والدراسات المتعلقة بالجوانب القانونية المختلفة لعمل الوزارة. ​•​مراجعة مشاريع اللوائح الداخلية المختلفة الواردة من الإدارات، وإبداء الرأي القانوني بشأنها. ​•​المشاركة في إعداد ومراجعة القرارات الإدارية المعروضة على الإدارة القانونية، وصياغتها قبل إصدارها النهائي • مراجعة اتفاقيات وبروتوكولات التعاون المزمع إبرامها بين الوزارة وغيرها من الجهات الداخلية والخارجية. ​•​دراسة قوانين ولوائح التعليم وبحث المشكلات التي تتكشف نتيجة تطبيقها، واقتراح التعديلات اللازمة بشأنها ورفعها لجهات الاختصاص. ​•​دراسة القواعد القانونية من مختلف مصادرها وقرارات مجلس الوزراء ومجلس الخدمة المدنية وتعليمات الديوان والفتاوى الصادرة عن الفتوى والتشريع وتبويبها ونشرها على أجهزة الوزارة إن لزم الأمر. ​•​متابعة تنفيذ القوانين والمراسيم وقرارات مجلس الوزراء وقرارات مجلس الخدمة المدنية وتعليمات الديوان ولوائح الوزارة وإصدار التوجيهات التي تكفل سلامة التطبيق. ​•​إبداء الرأي القانوني فيما يعرض عليه من أجهزة الوزارة المختصة. ​•​إبداء الرأي في كل ما يتعلق بشؤون الموظفين والكتابة لديوان الخدمة المدنية والفتوى والتشريع وديوان المحاسبة في شأنها. ​•​متابعة التطورات الحديثة في المجالات القانونية المختلفة، والقيام بالدراسات لتطوير التشريعات والاتصال بالهيئات المحلية والخارجية التي تقوم بإنشاء مماثل للاستفادة من خبراتها في هذا الشأن. ​•​دراسة الاقتراحات التي تنتهي إليها لجنة شؤون الموظفين وإبداء الرأي القانوني فيها تمهيداً لعرضها على جهات الاختصاص. ​•​إعداد تقارير دورية سنوية عن إنجازات القسم واقتراح تطوير الأداء فيه وعرضها على مراقب القضايا والشكاوى والعقود. ​•​القيام بما يكلف به من مهام مع عدم الإخلال باللوائح والقوانين وبما يتعلق باختصاصات قسم العقود وردت كما يلي :- ​•​تلقي مشروعات الوثائق الخاصة بالمناقصات والممارسات والتعاقدات المباشرة والمزايدات، ومشروعات العقود التي تبرمها الوزارة أو المدارس في الحالات التي يجوز فيها للمدارس التعاقد مع الغير، ودراستها، وإبداء الرأي في شأنها وفقًا لصيغ العقود النموذجية المعتمدة من الجهاز المركزي للمناقصات العامة والتعليمات الصادرة في هذا الشأن. ​•​صياغة ومراجعة مشروعات البروتوكولات والاتفاقيات ومذكرات التفاهم وملاحقها التي تكون الوزارة طرفًا فيها، وذلك بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة. ​•​إبداء الرأي القانوني في المشكلات المتعلقة بتنفيذ العقود، بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة، وعرض الرأي بشأنها على السلطة المختصة. ​•​متابعة القضايا التي ترفع من الوزارة أو عليها بشأن العقود، بالتنسيق مع الفتوى والتشريع، وتجهيز المستندات اللازمة بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة، ويمثل الوزارة فيها أمام إدارة الخبراء بوزارة العدل، وإبداء اعتراضات الوزارة على تقرير الخبرة. ​•​تلقي ملاحظات الفتوى وطلبات الإفراج عن الكفالات البنكية المتعلقة بموضوعات العقود المبرمة مع الوزارة ودراستها، وإبداء الرأي بشأنها وإحالتها لجهة الاختصاص. ​•​متابعة القوانين واللوائح والتعليمات التي تصدر في مجال العقود، وعرض ما يرد بشأنها على الجهات المختصة للنظر تمهيدًا للتعميم على الإدارات المختصة، بما يوجب تنفيذه من القوانين أو اللوائح أو التعليمات. ​•​إعداد تقارير دورية سنوية عن إنجازات القسم، واقتراح تطوير الأداء فيه. ​•​القيام بما يُكلف به من مهام مع عدم الإخلال باللوائح والقوانين. وفي الختام تناول القرار اختصاصات قسم التحقيقات وجاءت كالتالي :- ​•​فحص الشكاوى وإجراء التحقيقات التي تُحال إليه من مختلف أجهزة الوزارة والأجهزة الرقابية، وغيرها، لاتخاذ الإجراء المناسب في شأنها وفقًا للقوانين واللوائح المعمول بها، وعرض النتائج التي تسفر عنها التحقيقات على السلطة المختصة. ​•​تقديم اقتراحات لمعالجة السلبيات في النظم أو أداء العمل التي تظهر من خلال التحقيقات ضمانًا لانضباط الموظفين، وحسن سير العمل، والمحافظة على أموال الوزارة بوجه عام. ​•​إعداد مشروعات القرارات التأديبية، وعرضها على السلطة المختصة. ​•​إحالة المخالفات التي تقتضي جزاءات مشددة كالفصل من الخدمة إلى الجهات المختصة لاتخاذ ما يلزم. ​•​متابعة التصرف في التحقيقات الجنائية، والأحكام الجنائية الصادرة ضد الموظفين التابعين للوزارة، وإعداد القرارات الخاصة بالتنصّل كليًا أو جزئيًا في حال تسبب الحبس الاحتياطي أو التنفيذي في انقطاعهم عن العمل، واتخاذ اللازم نحو عرضها على السلطة المختصة. ​•​إجراء التحقيقات في حالات الإصابة أثناء العمل أو بسببه، وإبداء الرأي في شأن موضوعها، واتخاذ اللازم حسب النظم والقواعد المعمول بها. ​•​تلقي إخطارات وزارة الداخلية الخاصة بحالات الإبعاد الإداري والقضائي عن البلاد، والتنسيق مع الجهات ذات العلاقة بالوزارة لتسوية أوضاع المبعدين إداريًا وماليًا. ​•​متابعة قضايا الحوادث التي تقع بمرافق الوزارة مع جهات التحقيق الجنائي، والتصرف حيال المفقودات والفقدانات. ​•​إعداد تقارير دورية سنوية عن إنجازات القسم، واقتراح تطوير الأداء فيه. ​•​القيام بما يُكلّف به من مهام مع عدم الإخلال باللوائح والقوانين

2025-06-22

أكد الموجه الفني لمادة الجغرافيا حمد إبراهيم البحوه، أن امتحان مادة “قضايا البيئة والتنمية المعاصرة” الذي أدّاه طلبة الصف الثاني عشر – القسم الأدبي – اليوم، جاء في مستوى المتعلمين وراعى الفروق الفردية بينهم، من حيث وضوح الصياغة وتنوع أنماط الأسئلة ومستوياتها، إضافة إلى ملاءمة الزمن المخصص للإجابة. وأوضح البحوه أن عدد اوراق المتقدمين للامتحان بلغ 12,442 ورقة ، مشيرًا إلى أن الأسئلة تم إعدادها وفق أطر ومعايير معتمدة مسبقًا من قبل التوجيه الفني العام لمادة الاجتماعيات، بما يحقق الأهداف التعليمية المقررة. وبيّن أن العمل في لجان تقدير الدرجات انطلق بسلاسة، حيث تم تشكيل 80 لجنة موزعة بالتساوي بين المعلمين والمعلمات (40 لجنة للمعلمين و40 لجنة للمعلمات). وأضاف البحوه: “لم ترد إلينا أي استفسارات من لجان الامتحانات، وهو ما يعكس وضوح ورقة الامتحان ومناسبتها لمستويات جميع الطلبة”، متمنيًا في ختام تصريحه التوفيق والنجاح لأبنائنا وبناتنا المتعلمين في بقية امتحاناتهم الدراسية .

2025-06-22

اختتم طلبة الصف الثاني عشر من القسم العلمي اليوم آخر محطاتهم في امتحانات نهاية العام الدراسي 2024/2025، بأداء امتحان مادة الكيمياء، الذي جاء ختامًا لمسيرتهم الدراسية في المرحلة الثانوية. وأكدت الموجه الفني العام للعلوم الأستاذة حنان العتيبي أن امتحان مادة الكيمياء جاء بصياغة واضحة وتنوع في مستويات الأسئلة، بما يراعي الفروق الفردية بين الطلبة، ويُسهم في تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص. وأضافت العتيبي أن لجنة الخط الساخن لم تتلقَّ أي استفسارات خلال فترة الامتحان، ما يعكس جودة إعداد الورقة ووضوحها للطلبة. وأشارت إلى أن عدد أوراق الإجابة بلغ 27,830 ورقة، وقد تم تشكيل 10 لجان رئيسية و68 لجنة فرعية لتقدير الدرجات، وسط تنظيم دقيق وضوابط واضحة لضمان إنصاف الطلبة. كما أوضحت العتيبي أنه تم عقد اجتماع موسّع مع جميع موجهي مادة الكيمياء في مختلف المناطق التعليمية، برئاسة التوجيه الفني العام، لمناقشة نموذج الإجابة المعتمد بما يحقق مصلحة الطالب ويراعي التفاوت في طرق الحل، مع تمنياتي لأبنائي الطلبة بالتوفيق والنجاح

2025-06-22

أعلنت وزارة التربية عن تفعيل صلاحية اعتماد شهادة إذن مغادرة لمديري ومديرات المدارس، وذلك في إطار تسهيل الإجراءات الإدارية وتطوير الخدمات المقدمة للكادر التعليمي والإداري. وأكدت الوزارة أنه لم تعد هناك حاجة لمراجعة المناطق التعليمية لاعتماد طلب إذن المغادرة الخروجية، حيث بات بإمكان إدارات المدارس اعتماد الشهادات مباشرة من خلال الصلاحيات الممنوحة لهم على نظام النظم المتكاملة وذلك بعد تعاون ديوان الخدمة المدنية مع وزارة التربية في ربط تحديث بيانات جميع المعلمين والمعلمات غير الكويتيين في النظام، مما ساهم في تبسيط إجراءات إصدار إذن المغادرة “الخروجية” وأشارت وزارة التربية أنه على الموظف مع تقديم طلب المغادرة، اعتماد نموذج رقم(١) من المسؤول المباشر و تقديم طلب إذن المغادرة عبر تطبيق “سهل” وسيتم اعتمادها إلكترونيا من قبل الإدارة المدرسية عبر النظم المتكاملة بديوان الخدمة المدنية. ودعت وزارة التربية جميع الإدارات المدرسية إلى ضرورة الالتزام بالتعليمات الواردة، واتخاذ ما يلزم من إجراءات وفق ما تم توضيحه، حرصًا على تعزيز الانضباط الإداري وضمان سلاسة تنفيذ السياسات المعتمدة. وأشارت الوزارة إلى أن الوكيل المساعد للتعليم العام بالتكليف، منصور الظفيري، قد وجّه كتابًا رسميًا إلى جميع المناطق التعليمية وإدارة التعليم الديني، شدّد فيه على ضرورة تعميم التعليمات على الإدارات المدرسية بعدم مراجعة المناطق التعليمية بشأن شهادات “إذن المغادرة” (الخروجية)، وذلك بعد تفعيل صلاحية اعتمادها مباشرة من قبل إدارات المدارس، وفقًا للصلاحيات الممنوحة لهم وفي الختام، ثمنت وزارة التربية التعاون المثمر مع ديوان الخدمة المدنية، والذي كان له بالغ الأثر في تذليل التحديات وتسهيل الإجراءات الإدارية، بما يدعم سير العمل بكفاءة وفعالية.

2025-06-22

أنهى طلبة الصف الثاني عشر بالقسم العلمي، اليوم، أداء آخر امتحاناتهم لنهاية الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2024/2025، فيما من المقرر أن يُنهي طلبة القسم الأدبي وطلبة التعليم الديني امتحاناتهم غداً. وقد أدى طلبة القسم العلمي اختبار مادة الكيمياء، في حين تقدم طلبة القسم الأدبي لاختبار مادة قضايا البيئة والتنمية المعاصرة، وطلبة التعليم الديني لاختبار مادة المنطق القديم. وبهذه المناسبة، هنأت رئيسة لجنة ثانوية فارعة بنت أبي الصلت التابعة لمنطقة مبارك الكبير التعليمية، الدكتورة سلمى الريش، طالبات القسم العلمي بمناسبة انتهاء الامتحانات، مشيدةً بجهودهن طوال العام الدراسي الذي اتّسم بالجد والمثابرة. وأكدت الريش أن إدارة المدرسة حرصت، كعادتها، على تهيئة الأجواء المناسبة للطالبات، من خلال توفير بيئة امتحانية مريحة وهادئة، إلى جانب تواجد الممرضات من وزارة الصحة تحسباً لأي طارئ صحي. وأوضحت أن عدد اللجان في المدرسة بلغ 22 لجنة، منها 12 لجنة لطلبة القسم العلمي بعدد 181 طالبة، و5 لجان للقسم الأدبي تضم 69 طالبة، بالإضافة إلى لجنتين من مركز ثانوية العدان المسائي لعدد 26 طالبة من القسم العلمي، إلى جانب 3 لجان خاصة ضمّت 8 طالبات. كما تقدمت الريش بخالص الشكر والتقدير إلى معالي وزير التربية، الدكتور سيد جلال الطبطبائي، على حسن التنظيم والتنسيق الذي شمل أعمال اللجان والكنترول والمتابعة الدقيقة، بما يضمن جودة الأداء وسير العملية الامتحانية على الوجه الأمثل.

2025-06-19

في إطار المتابعة التربوية لسير امتحانات نهاية العام الدراسي، ذكر الموجه الفني الأول لمادة اللغة الإنجليزية في وزارة التربية عمر الخضري أن امتحان مادة اللغة الإنجليزية لطلبة الصف الثاني عشر في قسميه العلمي والأدبي جاء منسجمًا مع المعايير التربوية، وراعى الفروق الفردية بين المتعلمين، دون تسجيل أي استفسارات أو ملاحظات في أثناء تطبيق الامتحان. وأوضح الخضري أن عدد المتقدمين من القسم العلمي بلغ 28,816 طالبًا وطالبة، في حين بلغ عدد المتقدمين من القسم الأدبي 13,573 طالبًا وطالبة، مشيرًا إلى أن الوزارة شكّلت 55 لجنة تصحيح للقسم العلمي، و35 لجنة تصحيح للقسم الأدبي، لضمان سير عملية التصحيح بدقة وانتظام. وأضاف أن الامتحان كان واضحًا وشاملًا، وتم إعداده بما يراعي الفروق الفردية ويغطي مختلف جوانب المنهج، مما ساعد على توفير أجواء مناسبة لجميع الطلبة. وتمنى الخضري لجميع الطلبة بالتوفيق والنجاح في بقية امتحاناتهم، مؤكدًا التزام الوزارة بدعم الطلبة وتوفير أفضل السبل لضمان جودة العملية التعليمية.

2025-06-19

أدى طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي امتحان مادة اللغة الإنجليزية في ثانوية بيبي السالم التابعة لمنطقة العاصمة التعليمية، في حين تقدّم طلبة التعليم الديني لأداء امتحان مادة اللغة العربية، وذلك ضمن امتحانات نهاية العام الدراسي. وذكرت رئيس لجنة ثانوية بيبي السالم، نهى بن سلامة، بأن عدد لجان القسم العلمي بلغ ٨٨ طالبة، فيما بلغ عدد لجان طالبات القسم الأدبي ٢٨ طالبة، بالإضافة إلى لجنة خاصة واحدة. وأكدت أن سير الامتحان تم بسلاسة وانتظام، دون تسجيل أي ملاحظات. وأشارت بن سلامة إلى التزام الطالبات بالتعليمات، وتوفير جميع سبل الراحة والبيئة الملائمة لأداء الاختبار أسهم في خلق أجواء تربوية هادئة ومحفّزة. وأضافت أنه لم تُسجّل أي حالات غش، مشيدة بانضباط الطالبات وحرصهن على الالتزام الكامل بجميع التعليمات الخاصة بالامتحانات. كما تقدمت بالشكر لمديرة المدرسة على حسن التنظيم، مثمنةً جهود جميع المراقبين والملاحظين لما أبدوه من تعاون ومتابعة، مما أسهم في ضمان نجاح سير الامتحانات بكل كفاءة.

2025-06-18

أدى طلبة الصف الثاني عشر القسم العلمي اليوم، امتحان مادة الأحياء في أجواء هادئة ومنظمة، حيث أكد الموجه الفني لمادة الأحياء في منطقة الأحمدي التعليمية طلال عبدالله النومس أن الامتحان جاء مناسبًا لمستويات الطلبة، وراعى عند إعداده وضوح الرسومات وصياغة الأسئلة، إلى جانب تنوّع أنماطها بما يتوافق مع قدرات الطلبة المختلفة. وأوضح النومس أن الخط الساخن في كنترول القسم العلمي لم يتلقَّ أي استفسارات أو ملاحظات من المدارس خلال فترة الاختبار، ما يعكس وضوح ورقة الامتحان وملاءمتها للطلبة. وبيّن أنه تم عقد اجتماع فني موسع من قبل الموجه الفني العام ورئيس اللجنة الفنية لمادة الأحياء، بمشاركة جميع موجهي المادة، وذلك لبحث احتمالات وجود بدائل للإجابات ضمن نماذج التصحيح، بما يضمن العدالة والإنصاف في التقدير. ويواصل معلمو الأحياء حالياً أعمال تدقيق الدرجات في 51 لجنة تصحيح (10 لجان رئيسية و41 لجنة فرعية)، لتقدير ما يقارب 27 ألف ورقة امتحان للطلبة المتقدمين. وأعرب النومس عن تمنياته بالتوفيق والنجاح لأبنائنا المتعلمين في ما تبقى من امتحاناتهم الدراسية

2025-06-18

تأكيدا على حرص وزارة التربية على تطبيق أعلى معايير الدقة والعدالة في تقييم الطلبة، بدأت اليوم أعمال تقدير درجات امتحان مادة “تاريخ العالم الحديث والمعاصر” لطلبة الصف الثاني عشر من القسم الأدبي، وسط متابعة فنية مكثفة وتنظيم دقيق يراعي الضوابط التربوية المعتمدة. وقد أوضح الدكتور عيد حمود السعيدي، الموجه الفني الأول لمادة الاجتماعيات بالإنابة في منطقة الجهراء التعليمية، أن عملية التقدير انطلقت بانسيابية عالية، مؤكداً أن التصحيح يتم وفق أعلى درجات الانضباط المهني والدقة، بما يحقق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلبة. وأوضح السعيدي أن الامتحان جاء متوافقًا مع جدول المواصفات الفنية، ولم تُسجّل أي استفسارات حول أسئلته، ما يدل على وضوحه وملاءمته لمستويات الطلبة المختلفة. وأشار إلى أن لجان التقدير شُكّلت بواقع 45 لجنة للنساء و48 لجنة للرجال، وتعمل جميعها تحت إشراف مباشر من فرق التوجيه الفني، لضمان جودة العمل وسرعة الإنجاز. وتمنى السعيدي لأبنائنا الطلبة دوام التوفيق والنجاح، مشيداً بالجهود الكبيرة التي يبذلها أعضاء اللجان في خدمة العملية التعليمية

2025-06-18

تحت رعاية وحضور مدير إدارة الشؤون التعليمية بالتكليف ومراقب المرحلة الثانوية د. مساعد الشمري، وبمشاركة نخبة من مديري ومديرات المدارس ورؤساء الأقسام وجهاز التوجيه الفني، نظم التوجيه الفني لمادة الرياضيات الحفل الختامي السنوي لإنجازاته للعام الدراسي ضمن فعالية “إشراقة مستقبل 4”، وذلك في مدرسة أمية بنت قيس المتوسطة للبنات التابعة لمنطقة الأحمدي التعليمية. وفي كلمتها خلال الحفل، أكدت د. غزيل الدوسري، مديرة مدرسة أمية بنت قيس، أن المدرسة تفخر باستضافة هذا الحدث الذي يسلّط الضوء على تميز الكوادر التعليمية والطلبة في مادة الرياضيات، مشيرة إلى أن الحفل شمل تكريم المتميزين في المراحل التعليمية الثلاث (الابتدائية، المتوسطة، الثانوية)، ممن ساهموا في تقديم واستضافة برامج رياضية تعليمية متنوعة شملت الدروس النموذجية، التدريبات الميدانية، خطط البث المباشر، الدورات التدريبية، والمسابقات المحلية والدولية. وخلال الحفل تم تكريم الطلبة الفائزين في مسابقات الرياضيات: مسابقة “الأباكس” (الحساب الذهني) من مدارس البنين – المرحلة المتوسطة على المركز الأول مشعل طلال سعود والمركز الثاني مبارك عبدالله العجمي اما المركز الثالث لمشعل علي المطيري ومدارس البنين من المرحلة الابتدائية حصل على المركز الأول محمد عبدالله الرشيدي والمركز الثاني عبدالله بدر العازمي والمركز الثالث محمد فايز العازمي أما من مدارس البنات المرحلة المتوسطة حصلت على المركز الأول سارة فالح العجمي والمركز الثاني: ضي أحمد الحربي اماالمركز الثالث: شريفة سليمان القحطاني ومن مدارس البنات – المرحلة الابتدائية: حصلت على المركز الأول عائشة محمود شاكر والمركز الثاني منيرة علي العجمي والمركز الثالث رزان منير السبيعي وحول مسابقة دوري الإبداع الشبابي: للمرحلة الثانوية حصلت على المركز الأول رتاج جاسم الفيلكاوي والمركز الثاني فاطمة أحمد العصفور اما المركز الثالث لطيفة نواف الرشيد وعن المرحلة المتوسطة حصلت على المركز الأول نرجس علي حسين والمركز الثاني عالية مبارك العتيبي والمركز الثالث جوري فالح العدواني اما المرحلة الابتدائية حصل على المركز الأول عمر مسفر العازمي والمركز الثالث عمر محمد العتيبي كما تم خلال الحفل تكريم الطالبة مروة المسيعيد نظير تفوقها في مسابقة أولمبياد الرياضيات على مستوى دولة الكويت. وأشادت الدوسري في ختام كلمتها بالجهود الكبيرة التي بذلها التوجيه الفني والهيئات التعليمية، مؤكدة أن هذه النسخة من الحفل تأتي استمرارًا لنهج التميز والريادة، مثمنةً كل من وضع “بصمة من ذهب” في مسيرة التعليم خلال العام الدراسي

2025-06-18

يمضي طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي، إلى جانب طلبة التعليم الديني، قدمًا في أداء امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024/2025؛ حيث أدى طلبة القسم العلمي اختبار مادة الأحياء، بينما تقدَّم طلبة القسم الأدبي لاختبار مادة تاريخ العالم الحديث والمعاصر، في حين أدى طلبة التعليم الديني اختبار مادة الاجتماعيات. وفي هذا السياق، أكّد رئيس لجنة ثانوية الإمام مالك – بنين، أحمد الحشاش، أن سير الامتحانات يتم بسلاسة وفي أجواء هادئة ومريحة للطلبة، مع التأكيد على أهمية الالتزام بالإرشادات واللوائح والنظم وفق تعليمات وزارة التربية. وأشار الحشاش إلى أن الامتحانات جرت في أجواء من الجدية والانضباط، مؤكدًا عدم تسجيل أي حالات غش أو حرمان حتى تاريخه. وبيّن أن عدد اللجان بلغ 15 لجنة، بالإضافة إلى لجنة خاصة واحدة، فيما بلغ عدد طلبة القسم العلمي 139 طالبًا، و49 طالبًا في القسم الأدبي، إلى جانب 79 طالبًا من طلبة النظام المسائي من ثانوية خالد سعود الزيد. كما أثنى الحشاش على الجهود التي تبذلها وزارة التربية في ترسيخ مبادئ النزاهة والشفافية خلال فترة الامتحانات النهائية، وذلك من خلال اعتماد “المراقب الوطني”، الذي يباشر مهامه بشكل يومي في متابعة أعمال اللجان، بما يضمن الالتزام التام باللوائح والنظم المعتمدة، ويسهم في تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلبة

2025-06-17

- أعلن الوكيل المساعد لقطاع المنشآت التربوية والتخطيط بالتكليف، المهندس محمد الخالدي، أن الوزارة أعدّت برنامجاً تدريبياً متكاملاً للمهندسين الجدد المُرشحين من قبل ديوان الخدمة المدنية، وذلك بناءً على توجيهات معالي وزير التربية، المهندس سيد جلال الطبطبائي. وأوضح الخالدي في تصريح صحفي، أن البرنامج يأتي في إطار حرص الوزارة على تأهيل الكوادر الهندسية الجديدة، وتعريفهم بالمهام الوظيفية المناطة بهم، إلى جانب تدريبهم على آليات التعامل مع الرؤساء المباشرين، وفهم العقود الفنية، وزيارة المواقع الميدانية، والاطلاع بشكل عملي على حالات الصيانة واحتياجات المدارس. وبيّن الخالدي أن هذه المرحلة تُعد الثالثة من البرنامج التدريبي، والذي استهدف 70 مهندساً في كل مرحلة، بإجمالي 210 مهندسين جدد من تخصصات هندسية متنوعة، وامتد لمدة ثلاثة أيام، مشيراً إلى أن هذا البرنامج يعزز جاهزيتهم للعمل الميداني، ويمكّنهم من أداء مهامهم بكفاءة عالية، بما ينعكس إيجاباً على تطوير خدمات الوزارة. وأكد الخالدي أن الوزارة تولي أهمية خاصة لبناء قدرات المهندسين الشباب، بما يضمن استمرار تحسين البنية التحتية التعليمية في البلاد، موضحاً أن البرنامج يتضمن تدريبات عملية، ما يسهم في ربط الجانب النظري بالتطبيق الفعلي، ويهيئ الكوادر الوطنية للمساهمة الفعالة في تنفيذ مشاريع الوزارة المستقبلية.

2025-06-17

أعلنت وزارة التربية عن انتهاء القطاع المالي من جميع الإجراءات المتعلقة بمراجعة وتدقيق كشوف مستحقي مكافآت الأعمال الممتازة للعام الميلادي 2024، مشيرة إلى أن المبالغ المقررة سيتم تحويلها اليوم إلى البنك المركزي تمهيداً لصرفها في حسابات الموظفين المشمولين بالمكافأة. وأكدت الوزارة أن عدد الموظفين المستحقين لصرف مكافآت الأعمال الممتازة يبلغ 5892 موظفاً وموظفة، يعملون في ديوان عام الوزارة، والمناطق التعليمية الست، إضافة إلى العاملين ضمن قطاع التعليم الخاص، مبينة أن عمليات التدقيق جرت وفق معايير واضحة تضمن العدالة والشفافية، وبعد التنسيق مع الجهات الرقابية المختصة. وأوضحت وزارة التربية أن القطاع المالي استكمل جميع متطلبات الصرف بعد الحصول على الموافقات اللازمة من إدارة الرقابة المالية، لافتة إلى أن عملية التحويل إلى البنوك المحلية ستتم فور تسلمها من البنك المركزي، على أن تُودَع المكافآت في حسابات المستحقين وفيما يتعلق بأعضاء الهيئة التعليمية والإدارية العاملين في المدارس، بيّنت الوزارة أن صرف مكافآت الأعمال الممتازة لهذه الفئة سيتم لاحقاً، عقب انتهاء العام الدراسي الجاري، واستكمال إجراءات تقييم الأداء السنوي من خلال النظم المتكاملة، مروراً بمراحل التدقيق والمراجعة لدى الجهات المختصة. واختتمت الوزارة بيانها بالتأكيد على التزامها بتنفيذ الحقوق المالية لموظفيها وفق الجداول الزمنية المعتمدة، مجددة شكرها وتقديرها لجميع الكوادر الإدارية على ما بذلوه من جهود خلال العام، وداعية الجميع إلى مواصلة التميز والعطاء بما يخدم العملية التعليمية في البلاد.

2025-06-16

أدى طلبة الصف الثاني عشر في القسمين العلمي والأدبي، صباح اليوم، امتحان مادة التربية الإسلامية، ضمن امتحانات نهاية العام الدراسي، في أجواء تربوية هادئة وتنظيم دقيق داخل اللجان. وأكد الموجه الفني الأول لمادة التربية الإسلامية في منطقة حولي التعليمية بالإنابة فهد عبد الرحمن المري، أن الامتحان راعى الفروق الفردية بين الطلبة، مشيرًا إلى أنه تنوّع بين الأسئلة المقالية والموضوعية بما يحقق الأهداف التربوية والمعرفية المقررة. وأوضح المري أن عدد لجان كنترول القسم العلمي بلغ 85 لجنة، شملت نحو 27,771 ورقة امتحان، في حين بلغ عدد لجان كنترول القسم الأدبي 65 لجنة، تضم ما يقارب 12,538 ورقة، مبينًا أن العمل داخل لجان الكنترول يسير وفق خطة منظمة، وبوتيرة مستقرة. وأضاف المري أن الخط الساخن لم يتلقَّ أي استفسارات أو ملاحظات طوال فترة الامتحان، ما يعكس رضا الميدان التربوي عن طبيعة الأسئلة ومستوى الامتحان. وفي ختام تصريحه، تمنى المري التوفيق والنجاح لجميع الطلبة، داعيًا إياهم إلى الاستمرار في الجد والاجتهاد، ومؤكدًا على أهمية التوكل على الله وبذل الأسباب لتحقيق أفضل النتائج .

2025-06-16

في ظل حرص وزارة التربية على توفير بيئة ملائمة لسير الامتحانات وتطبيق المعايير الفنية المعتمدة، أدى طلبة التعليم الديني اليوم امتحان مادة التفسير ضمن امتحانات نهاية العام الدراسي، وسط التزام واضح وانضباط في مختلف اللجان. وأكد عبدالرحمن جاسم الكندري، مشرف توجيه العلوم الشرعية في إدارة التعليم الديني، أن عدد المتقدمين بلغ 752 طالبًا وطالبة، موضحًا أن أوراق الإجابة وُزعت على 6 لجان تصحيح، وفق الضوابط والإجراءات الفنية لضمان الدقة والعدالة في التصحيح. وأوضح الكندري أن الامتحان جاء واضحًا ومتوازنًا، خاليًا من الغموض أو التعقيد، كما لم تُسجل أي استفسارات من قبل الطلبة خلال سير الامتحان. وفي ختام تصريحه، أعرب الكندري عن تمنياته بالتوفيق والنجاح لجميع الطلبة في بقية الامتحانات

2025-06-16

في إطار حرص معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي على توفير فرص تربوية وأنشطة تعليمية وترفيهية تتيح للطلبة الاستفادة المثلى من العطلة الصيفية، وتعزز من مشاركتهم المجتمعية وتُسهم في صقل مهاراتهم وتنمية قدراتهم في بيئة محفّزة وآمنة، أعلنت وزارة التربية ممثلة في قطاع التنمية التربوية والأنشطة، عن إعادة تشغيل الأندية الصيفية المدرسية خلال عطلة الصيف، وذلك في الفترة من 1 يوليو وحتى 31 أغسطس 2025، تنفيذًا لتوجيهات معالي الوزير. وأوضحت وزارة التربية في بيان لها، أن هذا التوجه يأتي ضمن خطة شاملة تستهدف استثمار أوقات فراغ الطلبة بما يعود عليهم بالنفع، ويساعد في صقل مواهبهم وتطوير مهاراتهم داخل بيئة تربوية داعمة تسهم في تعزيز القيم الإيجابية وترسيخ مفهوم استثمار الوقت في ما يخدم مصلحة الطالب وبناء شخصيته المتكاملة، تماشيًا مع رؤية الوزارة في تفعيل الأنشطة الصيفية وتنمية الجوانب الشخصية والإبداعية لدى الطلبة. وأكدت الوزارة أنها ستقوم بتشغيل 25 ناديًا صيفيًا مجانياً موزعة على مختلف المناطق التعليمية، وتضم هذه الأندية أنشطة رياضية متنوعة مثل كرة القدم، وكرة اليد، وكرة السلة، والسباحة، والبولينج، إلى جانب أنشطة ثقافية مثل نادي المناظرات، وأخرى علمية وتقنية تشمل نادي الروبوت، بالإضافة إلى برامج ترفيهية هادفة تُسهم في تحقيق التوازن بين التعلم والترفيه. وأشارت وزارة التربية إلى أن التسجيل في الأندية الصيفية سيكون متاحًا إلكترونيًا من خلال حساب الطالب على منصة "تيمز" عبر موقع وزارة التربية، وذلك اعتبارًا من تاريخ اليوم الأثنين 16 يونيو 2025 ويستمر طوال فترة تنفيذ البرنامج حتى 30 أغسطس 2025، حيث تُقام الأنشطة في الفترة المسائية من الساعة 4:00 عصرًا حتى 8:00 مساءً، بهدف إتاحة مرونة أكبر لمشاركة الطلبة وتلبية احتياجات الأسر المختلفة. وحرصًا على تحقيق الشمولية والمساواة، أفادت الوزارة بأنها خصصت ناديين صيفيين للطلبة من فئة ذوي الإعاقة، بما يوفّر لهم بيئة تعليمية دامجة تراعي قدراتهم واحتياجاتهم، وتدعم تطورهم في إطار من التقدير والتمكين. وذكرت الوزارة أن الفئة المستهدفة من هذه النوادي تشمل طلبة التعليم العام من مختلف المراحل الدراسية، من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية، من البنين والبنات المسجلين في مدارس وزارة التربية، بما يضمن إتاحة الفرصة لأكبر شريحة ممكنة من الطلبة للاستفادة من البرامج المقدّمة في إطار تربوي منظم وهادف. وأكدت أن تنفيذ هذه الأنشطة يتم بإشراف مدربين متخصصين في مجالات متعددة، وتم تصميم البرامج بعناية لتناسب تنوع اهتمامات واحتياجات الطلبة، وتُقدَّم جميع الأنشطة مجانًا دون تحميل أولياء الأمور أي رسوم مالية، ما يعكس التزام الوزارة بتوفير فرص تعليمية وترفيهية عادلة ومتكافئة للجميع. وأكدت وزارة التربية في ختام بيانها أن الأندية الصيفية لا تقتصر على كونها متنفسًا ترفيهيًا للطلاب والطالبات، بل تُعد امتدادًا للدور التربوي والتعليمي الذي تضطلع به الوزارة على مدار العام، حيث تهدف هذه المبادرة إلى ترسيخ ثقافة التعلم المستمر، وتعزيز الانتماء الوطني من خلال أنشطة تربط الطالب بقيم المجتمع ومؤسساته، في بيئة تعليمية مرنة تحفّز على الإبداع والمبادرة وتفتح الآفاق لاكتشاف الطاقات الكامنة لدى أبنائنا المتعلمين.

2025-06-16

أدى طلبة الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي امتحان مادة التربية الإسلامية في مدرسة عروة بن الزبير، التابعة لمنطقة الجهراء التعليمية بينما أدي طلبة التعليم الديني مادة التفسير ، وذلك ضمن اختبارات نهاية العام الدراسي . وصرّح رئيس لجنة ثانوية عروة بن الزبير مطرب العراك أن عدد الطلبة الإجمالي بلغ 512 طالباً وطالبة، منهم 306 في القسم العلمي و206 في القسم الأدبي. وأكد أن سير الامتحان كان سلساً ومنظماً، دون تسجيل أي صعوبات تُذكر. وأشار إلى التزام الطلبة بالتعليمات، وتوفير جميع سبل الراحة والبيئة المناسبة لأداء الاختبار في أجواء تربوية هادئة. وأضاف العراك أنه لم تُسجّل أي حالات غش، مشيداً بالتزام الطلبة الكامل بجميع القوانين والتعليمات الخاصة بالامتحانات. كما تقدم بالشكر إلى وزارة التربية، وعلى رأسها وزير التربية سيد جلال الطبطبائي، مثمناً جهود جميع المراقبين والملاحظين لما بذلوه من تعاون ومتابعة لضمان سير الامتحانات بكل نجاح.

2025-06-16

تنفيذاً لتوجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال سيد عبدالمحسن الطبطبائي، شرعت وزارة التربية في اتخاذ سلسلة من الإجراءات العاجلة لتذليل كافة المعوقات الإدارية التي تواجه العاملين في الميدان التربوي، لا سيما تلك المتعلقة بأقسام الإجازات والدوام في المناطق التعليمية، وقد شدد معالي الوزير على ضرورة إنجاز هذه الملفات قبل نهاية العام الدراسي الحالي، بما يضمن استقرار العملية الإدارية وسير العمل التربوي دون تأخير. وفي إطار تلك التوجيهات، أعلنت وزارة التربية عن تشكيل فرق عمل ميدانية مساندة للشؤون الإدارية في المناطق التعليمية، لتتولى دعم الإدارات المدرسية ومساعدتها في متابعة أوضاع الدوام والإجازات لكافة منتسبيها من الهيئتين التعليمية والإدارية، وذلك استناداً إلى الأنظمة واللوائح المعتمدة لدى الوزارة وديوان الخدمة المدنية. وأكدت وزارة التربية أن هذه الفرق ستباشر مهامها عبر استقبال الطلبات الواردة من المدارس، والتدقيق على بياناتها، والتأكد من إدخالها في النظام المتكامل المعتمد لدى ديوان الخدمة المدنية، لضمان التوثيق الإلكتروني وسرعة اتخاذ الإجراءات المطلوبة، مبينة أن هذا الإجراء يأتي في سياق سعي الوزارة إلى تسريع الدورة الإدارية، وتحقيق أعلى مستويات الشفافية والانضباط الوظيفي. وذكرت وزارة التربية أنها اعتمدت جدولاً زمنياً محدداً لمراجعة الإدارات المدرسية لإدارات الشؤون الإدارية في المناطق، وفق توزيع المراحل التعليمية، حيث تم تخصيص يومين لكل مرحلة على النحو التالي:- - رياض الأطفال: 17 - 18 يونيو - المرحلة الابتدائية: 19 - 22 يونيو - المرحلة المتوسطة: 23 - 24 يونيو - المرحلة الثانوية: 25 - 26 يونيو كما أكدت وزارة التربية أن هذه الخطوة تهدف إلى تمكين المناطق التعليمية من معالجة أوضاع موظفيها بشكل عاجل وفعّال، وضمان الانتهاء من الإجراءات كافة خلال المهلة المحددة، مع الحرص على منح كل ذي حق حقه وفق الأطر القانونية المعتمدة. وجددت وزارة التربية التزامها الراسخ بتطبيق معايير العدالة الوظيفية وصون حقوق العاملين، معتبرة أن تحسين بيئة العمل وتحفيز الكوادر التربوية والإدارية من أولوياتها الاستراتيجية خلال المرحلة المقبلة. كما دعت الوزارة الإدارات المدرسية إلى التعاون التام مع فرق العمل المكلفة، وتوفير البيانات والمستندات المطلوبة بدقة وفي الوقت المحدد، لتفادي أي تأخير أو تراكم في الإجراءات، وضمان انسيابية المعاملات. وأوضحت الوزارة أنها تواصل تقييم سير العمل في المناطق التعليمية بشكل دوري، وأن فرق المتابعة ستقوم برصد أية ملاحظات ميدانية والعمل على معالجتها بالتنسيق مع القطاعات المختصة، بما يحقق جودة الأداء الإداري ورفع كفاءة الخدمات المقدمة للعاملين في الميدان التربوي.

2025-06-15

قال الموجه الفني لمادة الفلسفة في منطقة الجهراء التعليمية، فهد جار الله الجرمان، إن امتحان مادة الفلسفة الذي أدّاه طلبة الصف الثاني عشر من القسم الأدبي جاء واضحًا وخاليًا من الملاحظات الفنية، ومطابقًا لجدول المواصفات ومناسبًا لأهداف المقرر، مشيرًا إلى أنه لم ترد أي استفسارات أو ملاحظات من الطلبة أو اللجان خلال سير الامتحان. وبيّن الجرمان أن عدد أوراق الإجابة بلغ 12,586 ورقة، موزعة على 70 لجنة تصحيح للرجال و52 لجنة للنساء، مؤكدًا أن عملية التصحيح انطلقت بسلاسة وتنظيم وانضباط، وسط أجواء إيجابية. وأضاف أن النتائج الأولية مبشّرة وتعكس وضوح الامتحان واستعدادية الطلبة، متمنيًا لهم دوام التوفيق والنجاح، ومؤكدًا أهمية مضاعفة الجهد في المرحلة المتبقية من الاختبارات

2025-06-15

في إطار متابعتها لسير امتحانات نهاية العام الدراسي 2024–2025، شهدت لجان الصف الثاني عشر – القسم العلمي – اليوم الأحد هدوءًا وانتظامًا خلال أداء الطلبة لامتحان مادة الفيزياء، وسط أجواء إيجابية وتنسيق فني متكامل. وأكدت الموجه الفني العام لمادة الفيزياء الأستاذة حصة المجبل أن امتحان مادة الفيزياء الذي أدّاه طلبة الصف الثاني عشر اليوم الموافق 15 يونيو 2025 جاء واضحًا في صياغته، شاملاً لمختلف مستويات التفكير، ومناسبًا للزمن المخصص له، مشيرة إلى أن الأجواء العامة للامتحان اتسمت بالهدوء والانضباط. وأوضحت المجبل أن فريق التوجيه الفني اجتمع فور انتهاء الامتحان في مقر الكنترول لمناقشة الإجابات المحتملة والتأكد من وضوح الأسئلة وسلامة بنود الورقة الامتحانية، لافتة إلى أن عدد اللجان الكلي بلغ 9 لجان، مقسمة إلى 5 لجان للمعلمين و4 للمعلمات، بالإضافة إلى 41 لجنة فرعية موزعة على مختلف المناطق التعليمية. وبيّنت أن الخط الساخن لم يتلقَ أي استفسارات أو ملاحظات من الميدان التربوي، مما يعكس وضوح الأسئلة وخلوها من الأخطاء أو الغموض. وفي ختام تصريحها، تمنت المجبل التوفيق والسداد لجميع الطلبة، وأن تكلّل جهودهم بالنجاح والتميّز في مسيرتهم التعليمية

2025-06-15

وسط أجواء تربوية اتسمت بالهدوء والتنظيم، قام معالي وزير التربية م. سيد جلال الطبطبائي، بجولة تفقدية صباح اليوم الأحد الموافق 15 - 6 - 2-25 على عدد من لجان امتحانات الصف الثاني عشر في منطقة الفروانية التعليمية، للاطلاع على سير امتحانات الفترة الدراسية الثانية للعام الدراسي 2024 – 2025. وأكد معالي الوزير الطبطبائي في تصريح صحفي أن وزارة التربية تولي أهمية قصوى لتهيئة البيئة المناسبة للطلبة خلال فترة الامتحانات، مشددًا على حرص الوزارة على توفير جميع السبل التي تكفل أداء الامتحانات في أجواء يسودها الانضباط والطمأنينة، بما يضمن مبدأ تكافؤ الفرص لجميع الطلبة. وأشاد الوزير الطبطبائي بجهود الإدارات المدرسية وجهوزية المدارس إضافة إلى المراقبين الوطنيين، مثمنًا مستوى التنظيم العالي الذي لمسه خلال جولته، والتزام الطلبة الواضح بالتعليمات والإرشادات، ما يعكس وعيهم وإدراكهم لأهمية هذه المرحلة المفصلية في مسيرتهم التعليمية. وأشار الطبطبائي إلى أن الوزارة تعمل وفق رؤية متكاملة من خلال فريق تربوي موحد يسعى إلى دعم الطالب في المقام الأول، حيث تم تسخير كافة الإمكانيات اللوجستية والفنية لتوفير بيئة امتحانات نموذجية خالية من أي عوائق. ولفت معالي وزير التربية م. سيد جلال الطبطبائي إلى أن الأيام الأولى من فترة الامتحانات أظهرت مؤشرات إيجابية، تمثلت في ارتفاع نسبة حضور الطلبة، إلى جانب انخفاض ملحوظ في حالات الحرمان مقارنةً بالعام الدراسي الماضي، وهو ما يعكس وعي الطلبة وحرصهم على الالتزام بالتعليمات المنظمة لسير اللجان. وأشار معاليه إلى أن الوزارة تأمل في استمرار هذا التراجع في حالات الحرمان خلال باقي أيام الامتحانات، مؤكدًا أن التعليمات الصادرة بشأن تطبيق اللوائح والنظم واضحة وصارمة، وأن الإدارات المدرسية والقائمين على لجان الامتحانات يؤدون دورًا أساسيا في تنفيذها ومتابعتها، بما يضمن عدالة الامتحانات وسلامة ونزاهة الإجراءات. كما نوه معالي الوزير إلى الجهود المتواصلة التي تبذلها فرق العمل المختلفة في الوزارة بالتعاون مع المناطق التعليمية، لضمان أعلى درجات الانضباط والعدالة سواء في تنظيم اللجان أو في مراحل التصحيح والمراجعة، مؤكداً أن تصحيح أوراق الإجابة يتم أولاً بأول وفق آليات دقيقة تراعي حقوق الطلبة وشفافية التقييم. وبيّن م. الطبطبائي أن فرق التصحيح تعمل بكل حيادية ومهنية، وفق معايير موحدة تضمن الإنصاف والموضوعية، مشددًا على أن الوزارة تتابع بدقة كل مراحل الامتحانات وتتعامل بجدية مع أي ملاحظات أو شكاوى قد ترد من الميدان التربوي. وأكد معالي الوزير أن طلبة الصف الثاني عشر يمثلون نخبة شباب الكويت الذين تعقد عليهم الآمال في المستقبل، مشيرًا إلى أن ما يحققونه اليوم من جد واجتهاد سيكون رصيدًا لهم في استكمال دراستهم الجامعية وتحديد مساراتهم المهنية لاحقًا. وشدد على أن وزارة التربية لا تنظر إلى الامتحانات باعتبارها محطة نهائية، بل خطوة انتقالية نحو آفاق تعليمية أعلى، داعيًا أبناءه الطلبة إلى الثقة بأنفسهم والاستمرار في البذل والمثابرة. وفي ختام تصريحه، عبّر م. الطبطبائي عن أطيب تمنياته لأبنائه وبناته الطلبة بالتوفيق والنجاح، مؤكدًا أن ما يحققه الطالب اليوم هو حصاد جهدٍ ومثابرةٍ على مدار مسيرته التعليمية، ليكون بذلك مصدر فخر واعتزاز لنفسه وأسرته وأولياء أموره. كما أعرب عن ثقته بقدرة أبناء الكويت على تحقيق التميز في مختلف الميادين العلمية، سائلًا المولى عز وجل أن يحفظ الكويت، وأميرها، وولي عهدها، وشعبها من كل مكروه. ومن جانبه، قال رئيس لجنة ثانوية الصباح، الأستاذ فهيد العجمي، إن عدد المتقدمين للامتحانات في ثانوية الصباح بلغ 320 طالبًا، منهم 240 في الفترة الصباحية و86 في التعليم المسائي، مشيرًا إلى أن المدرسة تشهد التزامًا عاليًا من الطلبة والكادر التعليمي. وأوضح العجمي أن الامتحانات بدأت بمادة الرياضيات للقسم العلمي واللغة الفرنسية للأدبي، ثم تلتها اللغة العربية، واليوم أدى الطلبة امتحان الفيزياء للقسم العلمي، في حين أدى طلبة الأدبي امتحان مادة “الفلسفة ”. وأكد أن المدرسة لم تسجّل أي مخالفات، بفضل الجهود المكثفة من الطاقم المكوّن من أكثر من 45 معلمًا. كما أشار إلى وجود تنظيم محكم لتوزيع الطلبة داخل القاعات، إضافة إلى تجهيز القاعات البديلة مثل المسرح وصالة التربية البدنية واللجان الخاصة، مما ساهم في توفير بيئة آمنة ومريحة لأداء الامتحانات.

2025-06-13

في ظل التطورات الإقليمية الراهنة، عقد معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي اجتماعًا عن بُعد مع القيادات التربوية، لمناقشة المستجدات ومتابعة الجاهزية الميدانية في المدارس، حيث شدّد م.الطبطبائي على أهمية رفع مستوى التنسيق بين جميع الجهات المعنية، وتفعيل خطط الطوارئ وفرق التدخل السريع، بما يضمن أمن وسلامة المجتمع التربوي واستمرارية العملية التعليمية دون انقطاع. وفي هذا السياق، أعلنت وزارة التربية عن تفعيل خطة الطوارئ الميدانية في جميع المدارس بصورة احترازية، وذلك بالتنسيق الكامل مع الجهات المختصة. وأوضحت الوزارة في بيان صحفي أن فرق التدخل السريع في المناطق التعليمية والمدارس على درجة عالية من الجاهزية للتعامل مع أي طارئ، بما يضمن سلامة الطلبة خلال فترة أدائهم الامتحانات وأعضاء الهيئتين التعليمية والإدارية، ويكفل استمرار العملية التعليمية بسلاسة. كما طمأنت وزارة التربية أبناءها الطلبة وأولياء الأمور الكرام بأن اختبارات الفترة الدراسية الثانية للصف الثاني عشر تسير وفق الجدول المعتمد دون أي تعديل، مؤكدة أن أعمال الامتحانات والكنترول تسير بانسيابية تحت إشراف مباشر من معالي الوزير والقيادات التربوية. وذكرت وزارة التربية أنها تتابع الأوضاع بشكل يومي ومستمر بالتعاون مع الجهات المعنية، مشيرة إلى جاهزية (٩٠) مركز إيواء مهيأة بالكامل، وتخضع لمتابعة دورية من قبل فرق الدفاع المدني. وفي ختام بيانها، أكدت وزارة التربية حرصها على اتخاذ كل ما يلزم للحفاظ على سلامة أبنائنا الطلبة واستقرار مسيرتهم التعليمية، متمنية لهم التوفيق والنجاح في اختباراتهم، سائلة المولى عز وجل أن يحفظ الكويت وأميرها وولي عهدها وشعبها الكريم من كل مكروه، وأن يديم على الوطن الغالي نعمة الأمن والاستقرار.

2025-06-12

أدى طلبة الصف الثاني عشر في القسمين العلمي والأدبي، اليوم، امتحان مادة اللغة العربية، وسط أجواء تنظيمية وتربوية مكثفة، حيث بلغ عدد أوراق الطلبة في القسم العلمي نحو 28,060 ورقة، وفي القسم الأدبي 12,647 ورقة، فيما شملت لجان التصحيح في كنترول القسم الأدبي على 23 لجنة للرجال و22 لجنة للنساء. وأكد الموجه الفني الأول لمادة اللغة العربية في منطقة الجهراء التعليمية الدكتور مشعل الحربي، أن الامتحان جاء واضحاً ومباشراً، ويعكس جهود توجيه اللغة العربية في إعداد ورقة امتحان تحقق الاستقرار النفسي للطلبة وتدعم أداءهم بثقة واطمئنان. وأضاف الحربي أن ورقة الامتحان جاءت في تسع صفحات، صيغت بشكل يُراعي الفروق الفردية بين الطلبة، وتُحقق المهارات والأهداف التربوية المستهدفة، مما يمنح الطلبة فرصة عادلة لتحصيل درجاتهم بكل شفافية. وبيّن الحربي أن لجان التصحيح في كنترول القسم العلمي توزعت على لجنتين رئيسيتين: لجنة للرجال تضم 35 لجنة فرعية، وأخرى للنساء تضم 21 لجنة فرعية، لتغطية أوراق الامتحان وضمان سير عملية التقدير بكفاءة ودقة. وفي ختام تصريحه، أعرب الحربي عن تمنياته بالتوفيق لجميع الطلبة، مثمنًا جهود المعلمين والموجهين ورؤساء الأقسام المشاركين في اعمال الكنترول في التصحيح والتقدير.

2025-06-12

يواصل طلبة الصف الثاني عشر أداء امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024/2025، حيث تقدّم اليوم طلبة الأقسام العلمي والأدبي والتعليم الديني لاختبار مادة اللغة العربية. وفي هذا السياق، أكد رئيس لجنة ثانوية مرشد سعد البذال – بنين، راجح البوص، أن الإدارة المدرسية حرصت على توفير أجواء هادئة ومريحة داخل قاعات الاختبار، مع تقديم الضيافة للطلبة، بما يضمن أداءهم للامتحانات في بيئة مناسبة. وأشار البوص إلى أن وزارة الصحة قامت بتجهيز العيادة المدرسية للتعامل مع أي حالات طارئة قد تحدث خلال فترة الامتحانات، مشيدًا بالتعاون القائم بين مختلف الجهات. وأوضح أن عدد المتقدمين للاختبار بلغ 90 طالبًا، موزعين إلى 60 طالبًا من القسم العلمي و30 من القسم الأدبي، بالإضافة إلى طلبة من مدرسة الكويت الأهلية. كما توجه البوص بالشكر إلى جميع العاملين في وزارة التربية والمناطق التعليمية وأعضاء الكنترول، مثمنًا جهودهم المبذولة، ومتمنيًا دوام التوفيق والنجاح للطلبة.

2025-06-11

أكدت الموجه العام لمادة الرياضيات بالتكليف دلال مبارك الحجرف، أن امتحان مادة الرياضيات الذي أداه طلبة الصف الثاني عشر من القسم العلمي صباح اليوم، جاء متوازنًا وراعى الفروق الفردية بين الطلبة، مشددة على أنه أُعد وفق الإطار العام المعتمد من التوجيه الفني والجدول الوزني للمادة. وأشارت الحجرف إلى أن الخط الساخن التابع للوزارة لم يتلق أي ملاحظات خلال الفترة الصباحية، سوى بعض الاستفسارات المحدودة، مما يعكس ارتياحًا عامًا من قبل الطلبة تجاه الامتحان ومستواه، ومدى اتساقه مع ما تم تدريسه فعليًا خلال العام الدراسي. وفيما يتعلق بأعمال التصحيح، كشفت الحجرف أن الوزارة ستباشر تصحيح 28,077 ورقة امتحان موزعة على 180 لجنة رئيسية، إلى جانب لجان تقدير الدرجات الخاصة بمادة الرياضيات، التي تضم 22 لجنة للرجال و7 لجان للنساء، مبينة أن جميع اللجان مجهزة بكوادرها الفنية والإدارية لضمان تنفيذ مهام التصحيح بدقة وشفافية. واختتمت الحجرف بالتأكيد على حرص وزارة التربية على تهيئة بيئة مناسبة تضمن سير الامتحانات بانسيابية، متمنية لأبنائها وبناتها الطلبة دوام التوفيق والنجاح في بقية موادهم.