خدماتنا
+50
عدد الخدمات
معلم / إداري
هي مجموعة من الخدمات تتيحها وزارة التربية لمنسوبيها وذلك لتسهيل عملية سير العمل والإسهام في خلق التميز بالأداء و رفع معدلات الجودة و الإتقان
طالب / ولي أمر
تساهم وزارة التربية بتقديم خدمات للطالب بشكل خاصه وولي الأمر بشكل عام ، وذلك لتحقيق هدفها المرجوا وهو الاستقرار النفسي و الاجتماعي ومساعدة الطالب على التفوق العلمي
مدرسة
تعتبر المدارس العلمية نموذج مؤسسي وطني ، لذا تسعى وزارة التربية لتقديم خدمات للمدارس لسهوله الوصول إلى مواقعها ،وأيضا معرفة معايير المنشآت التعليمية المتميزه
خدمات عامة
هي خدمات تقدمها وزارة التربية لمساعدة المستخدمين على تحقيق أقصى استفادة من الخدمات المقدمة لتحقيق المنفعة العامة
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
وزير التربية يواصل لقاءاته المفتوحة ويعقد جلسة حوارية مع مديري المدارس والمديرين المساعدين المنتدبين الجدد
في إطار تواصله المستمر مع الميدان التربوي، واصل معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي لقاءاته المفتوحة التي بدأها منذ توليه مهام منصبه، حيث عقد يوم أمس الأربعاء الموافق 15 أكتوبر 2025 جلسة حوارية موسعة مع مديري المدارس والمديرين المساعدين المنتدبين الجدد، وذلك على مسرح ديوان عام وزارة التربية في منطقة جنوب السرة. وفي مستهل اللقاء، قدّم معالي الوزير الطبطبائي أطيب التهاني للحضور بمناسبة نيلهم ثقة الوزارة في تولي مناصبهم القيادية الجديدة، متمنيًا لهم التوفيق والسداد في أداء رسالتهم الوطنية النبيلة، ومؤكدًا أن الثقة لا تُمنح إلا لمن يستحقها بالعطاء والانتماء والإخلاص في العمل. وأكد الطبطبائي أن هذه المناصب تمثل أمانة ومسؤولية كبيرة تجاه الوطن والطلبة، داعيًا المديرين والمديرات إلى أن يكونوا قدوة في القيادة التربوية الواعية، وأن يجسدوا قيم الانضباط والمهنية في بيئة العمل المدرسي، باعتبارهم النواة الأولى لنجاح المنظومة التعليمية. وشدّد الطبطبائي على أن القيادة المدرسية ليست منصبًا إداريًا فحسب، بل هي رسالة تربوية تتطلب فكرًا مبادرًا وقدرة على التأثير الإيجابي وصناعة بيئة تعليمية محفزة، لافتًا إلى أن المدير الناجح هو الذي يقود بروح الفريق ويجعل المدرسة نموذجًا يحتذى في الأداء والانضباط والتعاون. وأشار معالي الوزير إلى أن الطالب يجب أن يكون محور كل قرار وخطة وبرنامج داخل المدرسة، مبينًا أن الاهتمام بالطلبة ورعايتهم تربويًا ونفسيًا وتعليميًا يمثل جوهر رسالة وزارة التربية، وأن كل الجهود يجب أن تصب في بناء شخصيتهم وتعزيز قيم المواطنة والانتماء لديهم. كما دعا الوزير الطبطبائي إلى تعزيز التواصل الفعال مع أولياء الأمور، مؤكدًا أن الأسرة شريك رئيسي في العملية التعليمية، وأن التعاون والتكامل بين البيت والمدرسة يسهم في تحقيق التوازن النفسي والسلوكي والمعرفي للطلبة، ويخلق بيئة تعليمية داعمة ومحفزة على النجاح. واستمع معالي الوزير خلال الجلسة إلى ملاحظات ومقترحات الحضور، حيث طرح مديرو المدارس والمديرون المساعدون المنتدبون أبرز التحديات التي تواجه العمل الميداني في المدارس، إلى جانب رؤاهم حول تطوير آليات الإدارة المدرسية ورفع مستوى الأداء. وأشاد الطبطبائي بروح المبادرة لدى القيادات المدرسية الجديدة، مؤكدًا أن الوزارة تولي اهتمامًا كبيرًا بالملاحظات والمقترحات التي تصدر من الميدان، وتسعى إلى تحويلها إلى حلول عملية قابلة للتنفيذ، بهدف تطوير بيئة التعليم ورفع كفاءة العمل التربوي والإداري. وشجع الوزير الطبطبائي الحضور على الاستمرار في رفع المبادرات والمقترحات البناءة التي تسهم في تطوير المدرسة الكويتية، مبينًا أن التواصل المباشر بين القيادات الميدانية والوزارة يشكل ركيزة أساسية لتحسين جودة التعليم وتحقيق الأهداف الوطنية في هذا المجال. وفي ختام اللقاء، دعا معالي الوزير مديري المدارس والمديرين المساعدين إلى أن يكونوا قدوة في العطاء والانضباط والمسؤولية، وأن يحملوا رسالة التربية بكل إخلاص وتفانٍ في خدمة أبناء الكويت، مؤكدًا أن الوزارة تقف إلى جانبهم وتدعم جهودهم لتحقيق بيئة تعليمية أكثر تطورًا وتميزًا.
ورشة توطين مناهج العلوم الجديدة ضمن خطة الإنماء المهني
ضمن خطة الإنماء المهني للتوجيه الفني العام للعلوم، وبرعاية الموجه الفني الأول للعلوم حافظ البحراني والدكتور محمد الشمري، أقام التوجيه الفني للعلوم لمنطقة الفروانية التعليمية في مدرسة الرابية المتوسطة للبنات ورشة توطين دروس المناهج الجديدة للمرحلة المتوسطة بنسختها الثانية. ويهدف البرنامج إلى شرح دروس المناهج الجديدة في المرحلة المتوسطة لرؤساء أقسام العلوم في المدارس المتوسطة (بنين/بنات). وبدورها، ذكرت الموجه الفني للعلوم بمنطقة الفروانية التعليمية خديجة حسين الفيلكاوي أن البرنامج التدريبي يأتي ضمن فلسفة بناء مناهج العلوم الحديثة، الهادفة إلى تمكين رؤساء الأقسام من تطبيق فلسفة الكتب الجديدة (5E)، وهي خمس مراحل تمر بها الحصة الدراسية أثناء تدريس المنهج، وتشمل: التحفيز والاستكشاف والتفسير والتوسع والتقويم. وأضافت الفيلكاوي أن هذا البرنامج يمثل المرحلة الثانية من عملية التدريب، مشيرة إلى أن المرحلة الثالثة ستُعقد في شهر نوفمبر المقبل. كما ثمنت الفيلكاوي جهود وزارة التربية في تنمية أداء المعلمين، مؤكدة أهمية مواصلة العمل لمواكبة مسيرة التطوير المهني، بما يعزز جودة المخرجات التعليمية، ويدعم بناء كفاءات وطنية قادرة على تلبية متطلبات المرحلة المقبلة، انسجامًا مع مستهدفات التنمية المستدامة
افتتاح فعاليات أسبوع التخضير في مدرسة بدر الرفاعي الابتدائية للبنين
في إطار حرص وزارة التربية على تعزيز الوعي البيئي في المجتمع المدرسي، وترسيخ قيم المحافظة على البيئة الخضراء، ذكرت مديرة مدرسة بدر الرفاعي الإبتدائية بنين التابعة لمنطقة العاصمة التعليمية مها الخزام أن التخضير هو وعي وفكر وثقافة تُعزِّز جودة الحياة وترسم ملامح مستقبل مزدهر بما يتعلق بالمحافظة على البيئة والمجتمع والصحة العامة بدولة الكويت ، حيث تهدف الفعاليات المنظمة بأسبوع التخضير تعزيز مفهوم الزراعة لدى المتعلمين ، معبرة عن امتنانها بمشاركة طلبة المدرسة وأولياء أمورهم بالأنشطة الزراعية ، موضحة أن المدرسة تزرع منتجات زراعية متنوعة مثل البطيخ والخيار والطماطم بالاضافة الى الخضار الورقية.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
