تسجيل الطلبة المستجدين - رياض الأطفال والابتدائي
هذه الخدمة متاحة لولي الأمر في فترات السماح بالتسجيل.
شهادات صفوف النقل وجميع المراحل الدراسية
هذه الخدمة مقدمة لطلبة وطالبات صفوف النقل وجميع المراحل الدراسية.
المنصة المالية
بوابة دخول لعدة أنظمة تتعامل على ميكنة الإجراءات من العمل الورقي إلى الإلكتروني ومرتبطة بالقطاع المالي.
إعلانات الممارسات (الشركات)
الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزارة التربية.
نظام الكنترول
نظام صُمم لإدارة عمل الكنترول لقسميه العلمي والأدبي بين اللجان والمدارس ومتخذي القرار.
نظام تسهيل مهمة الباحثين
تقدم للباحثين لتسهيل إجراء تطبيق أدوات البحث العلمي في وزارة التربية بدولة الكويت.
منصة "مسار" – بوابتك نحو التميز والتطوير
منصة مسار هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والاستدامة.
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
وزارة التربية تستكمل استعداداتها لإطلاق المرحلة التجريبية لمشروع التحول الرقمي التعليمي مطلع العام الدراسي المقبل
في إطار توجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي الرامية إلى تسريع وتيرة التحول الرقمي في المؤسسات التعليمية، وتعزيز توظيف التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي في تطوير العملية التعليمية، تواصل وزارة التربية تنفيذ خططها الهادفة إلى بناء بيئة تعليمية رقمية متكاملة تواكب المتغيرات التقنية العالمية، وترتقي بجودة التعليم ومخرجاته، بما يسهم في إعداد أجيال قادرة على التفاعل مع متطلبات المستقبل. وفي هذا السياق، أعلنت وزارة التربية الانتهاء من تنفيذ البرنامج التدريبي التمهيدي لمعلمات المدرسة الثانوية المشاركة في المرحلة التجريبية لمشروع التحول الرقمي التعليمي، الذي تنفذه الوزارة بالشراكة مع شركة جوجل للتعليم، وذلك استعدادًا لانطلاق التجربة رسميًا مع بداية العام الدراسي 2026/2027. وأكدت وزارة التربية في بيان لها، أن البرنامج يأتي ضمن سلسلة من الإجراءات التحضيرية التي تستهدف رفع جاهزية الكوادر التعليمية والإدارية، وتمكينها من توظيف التقنيات الرقمية وأدوات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية بكفاءة وفاعلية، بما يضمن انطلاقة ناجحة للمرحلة التجريبية وتحقيق أهدافها التربوية والتقنية. وأوضحت الوزارة أن إطلاق المرحلة التجريبية للمشروع يأتي استكمالا للشراكة مع جوجل للتعليم، حيث من المقرر أن تنطلق خلال شهر سبتمبر المقبل ولمدة ستة أشهر، بهدف دراسة أثر تطبيق الحلول الرقمية الحديثة داخل البيئة المدرسية، وقياس نتائجها على مختلف عناصر العملية التعليمية، تمهيدًا للاستفادة من مخرجات التجربة في دعم خطط التطوير المستقبلية. وبيّنت وزارة التربية أن المرحلة التجريبية ستتضمن تجهيز المدرسة المشاركة بنحو 150 جهاز Chromebook، إلى جانب تفعيل منظومة تطبيقات وبرمجيات جوجل التعليمية، وتقديم برامج تدريبية متخصصة للهيئات التعليمية والطلبة، بما يضمن الاستخدام الأمثل للأدوات الرقمية داخل البيئة المدرسية وتحقيق أعلى مستويات الاستفادة منها. وأضافت الوزارة أن المشروع يهدف إلى قياس أثر توظيف التقنيات الرقمية والذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية من خلال متابعة مؤشرات الأداء المرتبطة بجودة التعليم، ورفع كفاءة وإنتاجية المعلمين، وتنمية مهارات الطلبة، وتحسين مخرجات التعلم، بما يعزز من فاعلية المنظومة التعليمية ويرتقي بمستوى الأداء داخل المدارس. وأشارت وزارة التربية إلى أن المشروع سيوفر بيئة تعليمية رقمية متكاملة تُمكّن الطلبة من الوصول إلى المحتوى التعليمي والواجبات والأنشطة والمصادر التعليمية المختلفة عبر جهاز واحد ومنصة موحدة، الأمر الذي يسهم في تسهيل الوصول إلى المعرفة، وتنظيم العملية التعليمية، وتطوير تجربة التعلم داخل المدرسة وخارجها. وأضافت: كما يتيح المشروع للمعلمين الاستفادة من تطبيقات جوجل التعليمية المدعومة بتقنيات الذكاء الاصطناعي لتصميم تجارب تعليمية أكثر تفاعلية وابتكارًا، وتنويع أساليب التدريس من خلال توظيف المحتوى الرقمي والفيديوهات التعليمية والأنشطة الإلكترونية المساندة للمناهج الدراسية، بما يعزز التفاعل داخل الصفوف الدراسية ويرفع من كفاءة العملية التعليمية. ولفتت وزارة التربية إلى أن المشروع يستهدف تنمية مجموعة من المهارات المستقبلية لدى الطلبة، من أبرزها مهارات العمل التعاوني، والبحث والاستقصاء الرقمي، والاستخدام الآمن والمسؤول للتقنيات والأجهزة الرقمية، والتعامل مع مصادر المعلومات وتحليلها وتقديمها باستخدام الأدوات الرقمية، إضافة إلى مهارات التنظيم وإدارة الوقت والتواصل والإبداع وحل المشكلات في البيئة الرقمية. وأوضحت أن البرنامج التدريبي الذي سبق إطلاق المرحلة التجريبية شكّل خطوة محورية في مسار تنفيذ المشروع، حيث ركّز على تمكين المعلمات من استخدام أجهزة Chromebook وأدوات Google Workspace for Education وتطبيقات Google Classroom، إلى جانب التعريف بأفضل الممارسات التعليمية المرتبطة بالتعلم الرقمي والذكاء الاصطناعي، بما يعزز جاهزية المدرسة للمشاركة في التجربة وتحقيق أهدافها المنشودة. وأكدت وزارة التربية أن هذه المبادرة تأتي ضمن جهودها المستمرة لبناء نموذج تعليمي حديث ومستدام يواكب التحولات التقنية المتسارعة، ويعزز جاهزية الطلبة والمعلمين لمتطلبات المستقبل، تمهيدًا لتقييم نتائج المرحلة التجريبية ودراسة فرص التوسع في تطبيق المشروع على نطاق أوسع خلال المراحل المقبلة، بما يدعم مسيرة تطوير التعليم في دولة الكويت ويعزز تنافسيته على المستويين الإقليمي والدولي.
وزارة التربية تعتمد نظام الدوام الصيفي وتخفض ساعات العمل اليومية إلى 6 ساعات
أصدر وكيل وزارة التربية بالتكليف المهندس محمد الخالدي تعميماً بشأن تنظيم الدوام الرسمي خلال فصل الصيف، وذلك استناداً إلى تعميم ديوان الخدمة المدنية الخارجي رقم (11) لسنة 2026 الخاص بنظام الدوام الرسمي في الجهات الحكومية، وبما يحقق مصلحة العمل ويضمن استمرارية تقديم الخدمات بكفاءة خلال الفترة الصيفية. وأوضح التعميم أنه تقرر تخفيض ساعات العمل في الدوام الصباحي بمعدل ساعة واحدة يومياً، لتصبح ساعات العمل الفعلية ست ساعات بدلاً من سبع ساعات، مع استمرار العمل بفترات السماح المعتمدة وفق نظام الدوام الرسمي المعتاد. وبيّن أن آلية الدوام المرن للفترة الصباحية ستبدأ من الساعة السابعة صباحاً وحتى الثامنة صباحاً، حيث يُسمح للموظف بالحضور في أي وقت خلال هذه الفترة، على أن يكون الانصراف بعد استكمال ست ساعات عمل فعلية وفقاً لوقت الحضور، مع استمرار تطبيق جميع الأحكام الأخرى المنظمة للدوام الصباحي. وأكد التعميم أن تخفيض ساعات العمل لا يترتب عليه أي تعديل أو مساس بأنظمة النوبات المعمول بها قانوناً للعاملين بنظام النوبة، وتستمر وفق الضوابط واللوائح المنظمة لها. كما نص التعميم على أن الموظفين المشمولين بقرارات تخفيف ساعات العمل بمختلف أنواعها يستفيدون من التخفيض المقرر خلال فترة الصيف، بحيث يصبح عدد ساعات العمل المطلوبة أربع ساعات يومياً. وفيما يتعلق بنظام الدوام المسائي، أوضح التعميم أن بداية الدوام الرسمي ستكون في تمام الساعة الخامسة مساءً، مع منح المشمولين به فترة سماح لمدة 30 دقيقة في بداية الدوام فقط، دون إمكانية الاستفادة منها في نهايته، مع استمرار فترة السماح المخصصة للموظفات في نهاية الدوام ومدتها 15 دقيقة، إلى جانب استمرار العمل ببقية الأحكام المنظمة للدوام المسائي. وشدد التعميم على ضرورة الالتزام بجميع الأحكام والضوابط الواردة في قرار مجلس الخدمة المدنية رقم (41) لسنة 2006 بشأن قواعد وأحكام وضوابط العمل الرسمي وتعديلاته. وأشار إلى أن العمل بهذه الإجراءات يبدأ اعتباراً من 1 يونيو 2026 ويستمر حتى 31 أغسطس 2026، على أن يعود بعد ذلك نظام الدوام الصباحي والمسائي إلى وضعه المعتاد وفقاً للأنظمة المعمول بها. ودعا وكيل الوزارة جميع جهات الاختصاص إلى العلم بمضمون التعميم والعمل بما ورد فيه خلال فترة تطبيق نظام الدوام الصيفي.
استكمال إجراءات الوظائف الإشرافية التعليمية وبدء مقابلات رؤساء الأقسام الثلاثاء المقبل
تواصل وزارة التربية تنفيذ خطتها الخاصة باستكمال إجراءات شغل الوظائف الإشرافية التعليمية، في إطار جهودها الرامية إلى دعم الميدان التربوي بالكفاءات الوطنية المؤهلة، وتعزيز منظومة العمل المدرسي والفني من خلال اختيار العناصر القادرة على قيادة العمل التربوي والارتقاء بمستوى الأداء في مختلف التخصصات التعليمية. وأكدت وزارة التربية في بيان لها، أن لجان المقابلات المختصة بالمرشحين لشغل وظيفة رئيس قسم مادة دراسية ستباشر أعمالها اعتباراً من يوم الثلاثاء الموافق 2 يونيو 2026، على أن تستمر حتى يوم الثلاثاء الموافق 9 يونيو 2026، وفق الجداول الزمنية المعتمدة من الجهات المختصة. وأوضحت الوزارة أن عدد المتقدمين لشغل وظائف رئيس قسم في مختلف المواد الدراسية بلغ 1057 متقدماً ومتقدمة، إضافة إلى المتقدمين لشغل وظيفة رئيس شعبة المواد العامة، بما يعكس حجم الإقبال على الوظائف الإشرافية التعليمية والرغبة في المساهمة بتطوير العمل التربوي. وبيّنت وزارة التربية أن المقابلات ستُجرى من خلال اللجان المختصة وفق آليات وإجراءات منظمة تضمن تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع المتقدمين، بما يسهم في اختيار أفضل الكفاءات لشغل هذه المواقع الإشرافية المهمة. وأضافت الوزارة أن المقابلات ستُعقد على فترتين يومياً، حيث تبدأ الفترة الصباحية في تمام الساعة الثامنة صباحاً، فيما تنطلق الفترة المسائية في تمام الساعة الرابعة مساءً، وذلك لاستيعاب أعداد المتقدمين وإنجاز المقابلات وفق المواعيد المحددة. ولفتت الوزارة إلى أن عملية استكمال مقابلات الوظائف الإشرافية التعليمية تأتي ضمن برنامج زمني متكامل أعدته الجهات المختصة، بهدف إنجاز مختلف المراحل المتعلقة بالترقيات والاختيارات الإشرافية قبل انطلاق الاستحقاقات التربوية المقبلة. وذكرت أن لجان المقابلات كانت قد انتهت في وقت سابق من إجراء مقابلات المرشحين لشغل وظيفتي مدير مدرسة وموجه فني مادة دراسية، ضمن المراحل السابقة من خطة المقابلات المعتمدة للوظائف الإشرافية التعليمية. كما أوضحت وزارة التربية أن مقابلات المرشحين لشغل وظيفة مدير مدرسة مساعد في مختلف المراحل التعليمية ما زالت متواصلة وفق المواعيد المحددة، حيث تعمل اللجان المختصة على استكمال أعمالها وفق الضوابط المعتمدة. وأكدت الوزارة أن مقابلات وظيفة مدير مدرسة مساعد من المقرر أن تختتم أعمالها يوم الاثنين الموافق 8 يونيو 2026، لتستكمل بذلك إحدى المراحل المهمة ضمن إجراءات شغل الوظائف الإشرافية التعليمية، بما يدعم تطوير الأداء المؤسسي ويرفد الميدان التربوي بالقيادات التعليمية المؤهلة.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إعلانات الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الفرص الوظيفيه للوظائف الاشرافيه المعلن عنها بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الوظائف -المسابقات - الجوائز الخاصة باللجنة الوطنية الكويتية للتربية والعلوم والثقافة
