تسجيل الطلبة المستجدين - رياض الأطفال والابتدائي
هذه الخدمة متاحة لولي الأمر في فترات السماح بالتسجيل.
شهادات صفوف النقل وجميع المراحل الدراسية
هذه الخدمة مقدمة لطلبة وطالبات صفوف النقل وجميع المراحل الدراسية.
المنصة المالية
بوابة دخول لعدة أنظمة تتعامل على ميكنة الإجراءات من العمل الورقي إلى الإلكتروني ومرتبطة بالقطاع المالي.
إعلانات الممارسات (الشركات)
الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزارة التربية.
نظام الكنترول
نظام صُمم لإدارة عمل الكنترول لقسميه العلمي والأدبي بين اللجان والمدارس ومتخذي القرار.
نظام تسهيل مهمة الباحثين
تقدم للباحثين لتسهيل إجراء تطبيق أدوات البحث العلمي في وزارة التربية بدولة الكويت.
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
وزير التربية يصدر قراراً بوقف ندب المديرين والمديرين المساعدين في المدارس الخاصة
أصدر معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي قراراً وزارياً يقضي بوقف ندب المديرين والمديرين المساعدين العاملين في مدارس التعليم الخاص غير الحكومي (العربية الأهلية والنموذجية)، وذلك في إطار تنظيم العمل الإداري والتعليمي بما يحقق المصلحة العامة ويراعي احتياجات الميدان التربوي. ونص القرار على وقف العمل بنظام الندب المشار إليه، على أن تتولى الإدارة العامة للقياس والتقويم توزيع المديرين والمديرين المساعدين على المدارس الحكومية التابعة لقطاع الشؤون التعليمية، وفق الاحتياجات الفعلية لشغل هذه الوظائف. كما كلف معالي الوزير الطبطبائي، وفقاً للقرار، مكتب التفتيش والتدقيق التابع لوزير التربية بمتابعة مدى التزام مدارس التعليم الخاص غير الحكومي باللوائح والنظم المعمول بها في وزارة التربية، ورفع التقارير اللازمة إلى مكتب معالي الوزير. وشدد القرار على جميع الجهات المعنية، كلٌ في مجال اختصاصه، تنفيذ القرار والعمل به اعتباراً من تاريخ صدوره، مع إلغاء أي قرارات وزارية سابقة تتعارض مع أحكامه
- وزارة التربية تواصل ترسيخ التحول الرقمي وتطلق مبادرات متقدمة في الذكاء الاصطناعي
في إطار جهود دولة الكويت الرامية إلى تعزيز التحول الرقمي في المنظومة التعليمية، وتمكين الكوادر التربوية من مواكبة التطورات التقنية العالمية، بما يسهم في الارتقاء بجودة المخرجات التعليمية وتحقيق أهداف التنمية المستدامة، تواصل وزارة التربية تنفيذ مبادراتها الاستراتيجية الهادفة إلى دمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، وتطوير قدرات المعلمين بما يتماشى مع متطلبات التعليم الحديث. وفي هذا السياق، أكد الوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد حرص وزارة التربية على دعم المبادرات التعليمية التي تسهم في تطوير المنظومة التعليمية ومواكبة التحولات التقنية المتسارعة، ولا سيما في مجال الذكاء الاصطناعي، مشددًا على أن تمكين الكوادر التعليمية يمثل أولوية رئيسية في خطط الوزارة المستقبلية. جاء ذلك في تصريح أدلى به الحمد اليوم الثلاثاء الموافق 23 يونيو 2026 على هامش حفل تكريم الدفعة الأولى من المعلمين المعتمدين في استخدام الذكاء الاصطناعي على مستوى الوزارة، ضمن اتفاقية الشراكة الاستراتيجية مع شركة جوجل للتعليم. وأوضح الحمد أن وزارة التربية تولي اهتمامًا بالغًا بتمكين الكوادر التعليمية من اكتساب المعارف والمهارات اللازمة للتعامل مع أحدث أدوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي وتوظيفها بكفاءة في العملية التعليمية، بما يسهم في تعزيز قدراتهم المهنية وتحسين جودة التعليم والتعلم. وأضاف أن هذه المبادرة تنطلق من رؤية مستقبلية طموحة تستشرف آفاق التعليم في دولة الكويت، مؤكدًا أن توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم لا يقتصر على مواكبة التطورات التقنية فحسب، بل يمثل استثمارًا استراتيجيًا في بناء قدرات الأجيال القادمة وإعدادها لمتطلبات المستقبل، بما يعزز تنافسية النظام التعليمي ويدعم مسيرة التنمية الوطنية المستدامة. من جانبه، أكد مدير عام الإدارة العامة للتوجيه والمناهج والبحوث محمد العتيبي أن هذا المشروع أصبح واقعًا ملموسًا يسهم في إحداث نقلة نوعية داخل الفصول الدراسية، وذلك بفضل الدعم والمتابعة المباشرة من معالي وزير التربية السيد جلال سيد عبدالمحسن الطبطبائي، الذي أكد على أهمية تأهيل العاملين في الميدان التربوي وتمكينهم من اكتساب مهارات الذكاء الاصطناعي وتوظيفها في العملية التعليمية. وبين العتيبي أن تكريم اليوم جاء لأول دفعة من المعلمين المعتمدين في استخدام الذكاء الاصطناعي Gemini Certified Educators، والبالغ عددهم 104 معلمين ومعلمات وموجهين، ممن اجتازوا برنامجًا تدريبيًا متخصصًا في أدوات الذكاء الاصطناعي وحصلوا على شهادة Google Educator GEG. وأشار إلى أن هذا المشروع يجسد الشراكة الاستراتيجية بين وزارة التربية وGoogle for Education، الهادفة إلى تعزيز الابتكار في التعليم وترسيخ مكانة دولة الكويت ضمن الدول الرائدة في مجال التحول الرقمي التعليمي. وشدد العتيبي على أن أحد أبرز مخرجات هذه الشراكة يتمثل في تنفيذ خطة طموحة لتدريب وتأهيل ما لا يقل عن 20 ألف معلم ومعلمة على توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، بما يمثل نقلة نوعية في تطوير الميدان التربوي. وعلى هامش الحفل، عبّر عدد من العاملين في الميدان التربوي المكرمين عن سعادتهم واعتزازهم بهذا التكريم الذي يمثل ثمرة جهودهم والتزامهم بالتطوير المهني المستمر، حيث أعرب الموجه الفني للجغرافيا بمنطقة العاصمة التعليمية عبدالرحمن الجمعة عن سعادته بهذه المشاركة وهذا الانجاز وذكرت الموجه الفني للغة العربية بمنطقة العاصمة التعليمية رفعة الرشيدي أن البرنامج التدريبي أتاح لهم فرصة نوعية لاكتساب مهارات متقدمة في توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي داخل البيئة التعليمية. فيما أشاد الموجه الفني للغة الفرنسية بمنطقة حولي التعليمية عبدالكريم المؤمن بالدعم الذي توليه وزارة التربية لتمكين الكوادر التعليمية من مواكبة المستجدات التقنية العالمية.
بدأت لجان تصحيح امتحان الصف الثاني عشر لمادة التربية الإسلامية في الكنترول العلمي والأدبي
، وفي هذا السياق، أكد مراقب توجيه التربية الإسلامية بمنطقة الفروانية التعليمية بالإنابة فهد البراك أن امتحان التربية الإسلامية جاء متوافقاً مع أهداف المادة الدراسية، ومراعياً للفروق الفردية بين الطلبة، وبمستوى يناسب الطالب المتوسط، مشيراً إلى أنه لم ترد أي استفسارات أو ملاحظات بشأن الامتحان. وأوضح البراك أن أعمال التصحيح انطلقت في الكنترولين العلمي والأدبي، من خلال 125 لجنة تصحيح، موزعة بواقع 76 لجنة في الكنترول الأدبي نساء و49 لجنة في الكنترول العلمي رجال ، مبيناً أن اللجان تعمل تحت إشراف إدارة التوجيه الفني وموجهي المواد في المناطق التعليمية ، متمنياً التوفيق والنجاح لجميع الطلبة والطالبات في امتحاناتهم المقبلة.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إعلانات الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الفرص الوظيفيه للوظائف الاشرافيه المعلن عنها بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الوظائف -المسابقات - الجوائز الخاصة باللجنة الوطنية الكويتية للتربية والعلوم والثقافة
