خدماتنا
+50
عدد الخدمات
معلم / إداري
هي مجموعة من الخدمات تتيحها وزارة التربية لمنسوبيها
وذلك لتسهيل عملية
سير العمل والإسهام في خلق التميز بالأداء
و رفع معدلات الجودة و الإتقان
طالب / ولي أمر
تساهم وزارة التربية بتقديم خدمات للطالب بشكل خاصه وولي الأمر بشكل عام ، وذلك لتحقيق هدفها المرجوا وهو الاستقرار النفسي و الاجتماعي ومساعدة الطالب على التفوق العلمي
مدرسة
تعتبر المدارس العلمية نموذج مؤسسي وطني ، لذا تسعى وزارة التربية لتقديم خدمات للمدارس لسهوله الوصول إلى مواقعها ،وأيضا معرفة معايير المنشآت التعليمية المتميزه
خدمات عامة
هي خدمات تقدمها وزارة التربية لمساعدة المستخدمين على تحقيق أقصى استفادة من الخدمات المقدمة لتحقيق المنفعة العامة
منصة "مسار" – بوابتك نحو التميز والتطوير
منصة مسار هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والاستدامة.
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
تؤكد وزارة التربية أن العملية التعليمية مستمرة حاليًا بنظام التعلم عن بُعد حتى إشعار آخر، وأنه لم يصدر أي قرار أو تغيير في هذا الشأن حتى تاريخه.
ويأتي ذلك في إطار حرص الوزارة على سلامة أبنائنا الطلبة والهيئتين التعليمية والإدارية، وضمان استمرارية التحصيل العلمي في ظل المستجدات الراهنة. كما توضح الوزارة أن جميع الخطط التعليمية المعتمدة تُنفذ وفق هذا النظام، مع استمرار تقديم الحصص الدراسية عبر المنصات الإلكترونية المعتمدة، ومتابعة الأداء التعليمي بما يحقق الاستقرار في سير العملية التعليمية. وتهيب وزارة التربية بالجميع تحري الدقة واستقاء المعلومات من مصادرها الرسمية فقط، وعدم تداول الأخبار غير المعتمدة، مؤكدة أن أي مستجدات سيتم الإعلان عنها عبر القنوات الرسمية للوزارة.
وزير التربية يُلزم المرشحين للهيئة التعليمية بمراكز العمل المحددة من " الشؤون التعليمية "
أصدر معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي قراراً وزارياً يقضي بإلزام المرشحين للعملفي وظائف الهيئة التعليمية بوزارة التربية بالالتزام بمراكز العمل التي يحددها لهم قطاع الشؤونالتعليمية، وذلك في إطار تنظيم آلية التعيين وتحقيق الاستقرار الوظيفي داخل الميدان التربوي. وأكدت وزارة التربية أن القرار يأتي حرصاً على تنظيم طلبات نقل أعضاء الهيئة التعليمية فيمدارسها، بما يسهم في تعزيز استقرار الهيئات التدريسية مع بداية كل عام دراسي، ويضمناستمرارية العملية التعليمية بكفاءة وانتظام دون تأثر بكثرة التنقلات. ونص القرار على ضرورة التزام جميع المرشحين للعمل في وظائف الهيئة التعليمية بمباشرة أعمالهمفي مراكز العمل المحددة لهم، وفق ما يقرره قطاع الشؤون التعليمية، بما يتوافق مع احتياجاتالمدارس والتخصصات المطلوبة و حسب الشواغر المتاحة. كما ألزمت الوزارة المرشحين باستيفاء نموذج تعهد رسمي يتضمن التزامهم بالعمل في الوظيفةالمرشحين لها وفي مركز العمل المحدد، مع الإقرار بعدم التقدم بطلب نقل أو النظر فيه إلا بعد مضيثلاث سنوات من تاريخ التعيين، وذلك لضمان الاستقرار المهني وتحقيق التوازن في توزيع الكوادرالتعليمية. وأوضحت الوزارة أن هذا الإجراء يأتي دون الإخلال بما ورد في القرار الوزاري رقم ) 117 ( لسنة 2025بشأن إجراءات وضوابط تنقلات أعضاء الهيئتين التعليمية والإشرافية، مؤكدة أن القرار يمثل خطوةتنظيمية تهدف إلى رفع كفاءة إدارة الموارد البشرية وتحقيق الانضباط الوظيفي داخل المدارس
معالي وزير التربية يكرّم المعلمة فرح الخواجة لفوزها بجائزة خليفة التربوية 2026
كرّم معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي معلمة اللغة الإنجليزية فرح جاسم محمد الخواجة من مدرسة الكويت الدولية، وذلك بمناسبة فوزها بجائزة خليفة التربوية في دورتها التاسعة عشرة لعام 2026 ، ضمن مجال التعليم العام على مستوى الوطن العربي فئة المعلم المبدع، تقديراً لتميّزها وإسهاماتها التربوية في تطوير العملية التعليمية. وأشاد معالي الوزير الطبطبائي بهذا الإنجاز الذي يعكس مستوى الكفاءات التعليمية في الميدانالتربوي الكويتي، مؤكداً أن ما حققته المعلمة يمثل نموذجاً مشرفاً للمعلم المبدع القادر علىإحداث أثر إيجابي في بيئته التعليمية، ومواكبة أفضل الممارسات التربوية الحديثة. كما عبّر معالي الوزير عن فخره واعتزازه بهذا الإنجاز الذي يُجسّد تمثيل دولة الكويت بصورةمشرّفة في المحافل التربوية الإقليمية والدولية، مؤكداً أن مثل هذه النجاحات تسهم في تعزيزمكانة الكويت على خارطة التعليم، وترفع اسمها عالياً من خلال كفاءاتها الوطنية المتميزة، التي تثبت قدرتها على المنافسة وتحقيق الريادة، وتعكس ما يحظى به القطاع التعليمي من دعم واهتمام مستمر وأكد أن وزارة التربية ماضية في دعم الكوادر التعليمية المتميزة، وتهيئة البيئة المناسبة للإبداع والابتكار، بما يسهم في الارتقاء بجودة التعليم وتحقيق التميز على المستويين الإقليمي والدولي. وذكر أن هذا الفوز يجسد الجهود المبذولة في تطوير الأداء التعليمي، ويعكس حرص الوزارة علىتعزيز ثقافة التميز وتحفيز المعلمين على المشاركة في الجوائز التربوية المتخصصة. كما أشاد معالي الوزير بدور الإدارة العامة للتواجيه والبحوث والمناهج في دعم المعلمة، مثمناً جهود مديرها محمد العتيبي، والمعلمة هدى المطيري، لمساهمتهما الفاعلة في التنسيق وإعداد ملف المشاركة، بما كان له أثر في تحقيق هذا الإنجاز. حضر التكريم وكيل وزارة التربية بالتكليف المهندس محمد الخالدي، والوكيل المساعد لقطاعالشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد، والمدير العام للشؤون التعليمية الأستاذ محمد الوزان،والمدير العام للتوجيه والبحوث والمناهج الأستاذ محمد العتيبي، والمديرة العامة للخدمات التعليميةالمساندة الأستاذة مريم العنزي و مدير إدارة العلاقات العامة و الإعلام التربوي أروى العيار. من جهتها عبرت معلمة مادة اللغة الانجليزية بمدرسة الكويت الدولية فرح الخواجه عن سعادتها البالغة لتكريم معالي وزيرالتربية المهندس سيد جلال الطبطبائي لها، مؤكدة أن الجائزة تعكس جهود فريق المدرسة وتفاني المعلمين والمعلمات في النهوض بالجودة التعليمية. وأشارت إلى أن هذا التتويج يعزز ثقافة الإبداع والابتكار في العملية التعليمية، ويدفع نحو مواصلة الجهود لتطوير المناهج وتدريب الكوادر التربوية، مشيدة بدعم معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، و استمراره في تشجيع المعلمين والمعلمات للإبداع والفوز بالجوائز الدولية. كما أوضحت الخواجه أنها ستواصل العمل على رفع كفاءة الكوادر التربوية وتطوير الأنشطة التنافسية في الميدان التربوي، ساعيةً لإحداث أثر إيجابي يُسهم في رفع إسم دولة الكويت في المحافل الدولية.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إعلانات الممارسات المطروحة من إدارة المخازن والتوريدات الخاصة بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الفرص الوظيفيه للوظائف الاشرافيه المعلن عنها بقطاعات وزاره التربيه
إعلانات الوظائف -المسابقات - الجوائز الخاصة باللجنة الوطنية الكويتية للتربية والعلوم والثقافة
