خدماتنا
+50
عدد الخدمات
معلم / إداري
هي مجموعة من الخدمات تتيحها وزارة التربية لمنسوبيها وذلك لتسهيل عملية سير العمل والإسهام في خلق التميز بالأداء و رفع معدلات الجودة و الإتقان
طالب / ولي أمر
تساهم وزارة التربية بتقديم خدمات للطالب بشكل خاصه وولي الأمر بشكل عام ، وذلك لتحقيق هدفها المرجوا وهو الاستقرار النفسي و الاجتماعي ومساعدة الطالب على التفوق العلمي
مدرسة
تعتبر المدارس العلمية نموذج مؤسسي وطني ، لذا تسعى وزارة التربية لتقديم خدمات للمدارس لسهوله الوصول إلى مواقعها ،وأيضا معرفة معايير المنشآت التعليمية المتميزه
خدمات عامة
هي خدمات تقدمها وزارة التربية لمساعدة المستخدمين على تحقيق أقصى استفادة من الخدمات المقدمة لتحقيق المنفعة العامة
منصة "مسار" – بوابتك نحو التميز والتطوير
منصة مسار هي الوجهة المركزية لإعداد وتأهيل الكوادر التربوية والإدارية في وزارة التربية، حيث تتلاقى الطموحات مع الأداء المتميز. تُعنى المنصة بتنمية المهارات، وبناء القدرات، وتحفيز الإبداع في بيئة تدريبية حديثة ترتكز على الابتكار والاستدامة.
قراءة المزيد
منصة استشير
المنصة الكشفية
المكتبة الالكترونية
المنصة المالية
مشاركة المدارس في فئة «المدرسة المتميزة» ضمن منافسات التحدي
تحت رعاية مدير إدارة مدارس التربية الخاصة بالتكليف خلود المقيط، أقامت إدارة مدرسة تأهيل التربية الفكرية - بنين حفلاً وطنياً بعنوان فخر الوطن بمناسبة الأعياد الوطنية في دولة الكويت، بمشاركة مدرسة التربية الفكرية - بنات، وبإشراف برنامج تحدي القراءة العربي، وذلك بحضور عدد من القيادات التربوية والشخصيات المجتمعية وأولياء أمور الطلبة على مسرح المدرسة بمنطقة حولي. وبهذه المناسبة، رفعت خلود المقيط أسمى آيات التهاني والتبريكات إلى مقام حضرة صاحب السمو أمير البلاد المفدى الشيخ مشعل الأحمد الجابر الصباح، وإلى سمو ولي عهده الأمين الشيخ صباح خالد الحمد الصباح حفظهما الله ورعاهما، بمناسبة الأعياد الوطنية لدولة الكويت. وأكدت المقيط أن تنظيم هذا الحفل الوطني يأتي في إطار تعزيز القيم الوطنية لدى الطلبة وإبراز مواهبهم، إلى جانب دعم الأنشطة الثقافية والتعليمية التي تسهم في تنمية مهارات طلبة مدارس التربية الخاصة وترسيخ روح الانتماء والولاء للوطن. من جانبه، أكد مدير مدرسة تأهيل التربية الفكرية - بنين خالد محمد أن هذا الحفل يمثل فرصة مميزة لعرض إمكانيات وقدرات المتعلمين من فئة ذوي الإعاقة الذهنية، وإبداعاتهم من خلال مشاركتهم للمرة الأولى في مبادرة تحدي القراءة العربي للعام الدراسي 2025/2026، بالتعاون مع المنسق العام للمبادرة عبدالله البراك، والمشرف العام للمبادرة أمل العبدالله، مشيراً إلى أن طلبة مدرستي تأهيل التربية الفكرية بنين وبنات يشاركون لأول مرة مع زملائهم في مدارس التعليم العام، مثمناً الدعم الذي توليه وزارة التربية لطلبة مدارس التربية الخاصة. كما تضمن الحفل عدداً من الفقرات الوطنية والشعبية من أداء الطلبة والطالبات. وعلى هامش الحفل، أُقيم معرض وطني بمشاركة جميع مدارس التربية الخاصة، تضمن أعمالاً فنية ومشغولات يدوية ولوحات وطنية عكست إبداعات الطلبة ومواهبهم المختلفة، في أجواء جسدت معاني الفخر والانتماء للوطن.
الجهراء التعليمية تحتضن فعالية مميزة لتحدي القراءة العربي
تحت رعاية الوكيل المساعد للشؤون الإدارية والمالية والفنية بوزارة التربية المهندس محمد غالب الخالدي، أُقيمت فعالية تحدي القراءة العربي في منطقة الجهراء التعليمية، بمشاركة جميع المراحل التعليمية لمدارس المنطقة، وذلك بإشراف مشرفي تحدي القراءة العربي، في إطار متابعة وتنفيذ مشروع تحدي القراءة العربي ودعم المبادرات التربوية الهادفة إلى ترسيخ ثقافة القراءة لدى الطلبة. وشهدت الفعالية حضور عدد من القيادات التربوية ومديري المدارس والمعلمين والطلبة، حيث أكدت الكلمات التي أُلقيت خلالها أهمية القراءة في بناء شخصية الطالب وتعزيز وعيه الثقافي والمعرفي. وأكد المهندس محمد غالب الخالدي في كلمته حرص وزارة التربية على الاهتمام بمادة اللغة العربية تنفيذاً لتوجيهات معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، ومتابعة جهود الموجهين في تطويرها والارتقاء بها، لما لها من أهمية ودور محوري في دولة الكويت. وأوضح الخالدي أن اللغة العربية هي لغة القرآن الكريم، وهي اللغة الرسمية للدولة وفق ما نص عليه الدستور الكويتي، الأمر الذي يستوجب تعزيز مكانتها في الميدان التربوي، مشيراً إلى مشاركة الوزارة، من خلال قطاعاتها المختلفة، في العديد من المهرجانات والمسابقات المحلية والعربية والدولية المعنية باللغة العربية، ومن أبرزها تحدي القراءة العربي، مع التطلع إلى توسيع المشاركة مستقبلاً في مسابقات دولية جديدة، متمنياً التوفيق للمعلمين والطلبة بما يخدم الوطن. من جانبه، قال المنسق العام لتحدي القراءة العربي في دولة الكويت أ. عبدالله البراك إن تحدي القراءة العربي يتألق اليوم في منطقة الجهراء التعليمية بما يقدمه الطلبة من نماذج مشرفة في الإقبال على القراءة، واجتيازهم الجوازات الخمسة بروح تنافسية واعية تعكس حب المعرفة والسعي نحو التميز. وأضاف البراك أن المشاركة الواسعة من الطلبة والطالبات في المراحل التعليمية الثلاث، إلى جانب الدور الإيجابي للمدارس في غرس قيمة القراءة بوصفها أساساً للعلم وبوابة للوعي، تأتي ترجمة لتوجيهات معالي وزير التربية بجعل القراءة والثقافة في مقدمة أولويات الوزارة. كما شهدت الفعالية إعلان مديرة مدرسة سارة صالح التوحيد المتوسطة بنات أ. أمل العنزي انطلاق مشاركة المدرسة في فئة المدرسة المتميزة ضمن منافسات تحدي القراءة العربي. وتضمن الحفل برنامجاً متنوعاً اشتمل على تحية العلم، وتلاوة من القرآن الكريم قدمتها مدرسة الواحة الثانوية (بنين)، ومشهد تمثيلي من المدرسة ذاتها، إلى جانب عدد من الفقرات الثقافية والمسرحية، وكلمات للجهات المنظمة والمشاركة، من بينها كلمة منسقة منطقة الجهراء التعليمية أ. نشمية المطيري، وكلمة الطلبة الحاصلين على مراكز في المواسم السابقة، إضافة إلى عروض مباشرة للأركان الثقافية قدمتها مدرسة سارة صالح التوحيد، وفقرة حلم يتحقق (الكويت ودبي)، وفقرة وطنه من تقديم مدرسة الصابرة الحبشية الابتدائية (بنات).
وزارة التربية تطلق «طفل يقرأ» لترسيخ مهارات اللغة في الطفولة المبكرة
تنفيذاً لرؤية معالي وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، الرامية إلى ترسيخ ثقافة القراءة وتعزيز مكانة اللغة العربية في الميدان التربوي، تواصل وزارة التربية إطلاق مبادرات نوعية ومشروعات تربوية هادفة تسهم في بناء جيل واعٍ ومتمكن لغوياً ومعرفياً، انطلاقاً من إيمانها بأن الاستثمار في الطفولة المبكرة هو الأساس لمستقبل تعليمي راسخ ومستدام. وفي هذا الإطار، أطلقت وزارة التربية مبادرة طفل يقرأ كمبادرة وطنية تستهدف مرحلة رياض الأطفال، وتركز على تنمية المهارات اللغوية المبكرة لدى الطفل من خلال القصة، وتعزيز التفاعل الشفهي، وتنفيذ أنشطة صفية هادفة تتناسب مع الخصائص العمرية والنمائية لهذه المرحلة. ويشمل المشروع تطوير مهارات الاستماع والفهم الشفهي، وتسلسل الأحداث، والوعي الصوتي مع التركيز على الأصوات والحروف، إلى جانب تعزيز الهوية الوطنية والقيم الإنسانية، وتنمية قدرة الطفل على سماع وفهم اللغة العربية الفصحى المبسطة. من جانبه، أكد الوكيل المساعد للشؤون التعليمية م. حمد الحمد أن إدراج مرحلة رياض الأطفال ضمن تحدي القراءة العربي يعكس حرص معالي الوزير على ترسيخ ثقافة القراءة منذ السنوات الأولى، مشدداً على أهمية تحفيز الأطفال على إتقان مهارات ما قبل القراءة وتعزيز ارتباطهم بالكتاب، بما يسهم في بناء قاعدة لغوية ومعرفية راسخة تدعم مسيرتهم التعليمية مستقبلاً.
20
عدد المدارس للحالات الخاصة
إنجازات ومشاريع إدارة مدارس التربية الخاصة
تأسست مدارس التربية الخاصة في عام 1955, وكانت البداية بمدرسة واحدة وهي معهد النور للمكفوفين، ثم تلتها مدرسة النور ـ بنات. وكان يطلق عليهما في ذلك الوقت اسم: المعاهد الخاصة.
تميز طلبة التربية الخاصة
حصلت الطالبة حنين الهاجري من مدرسة النور المشتركة بنات على المركز الاول في مسابقة التحدث والخطابة المقامة في مصر على مستوى الوطن العربي
الكمبيوتر في خدمة المكفوفين
قد استطاعت وزارة التربية أن تضع برنامجا للخبرات الدراسية يكاد يكون الأول من نوعه على مستوى الوطن العربي في مراعاة خصوصية هذه الإعاقة، وكذلك تحديد المنهج
لغة الإشارة الوصفية الكويتية للصم
تم وضع قاموسا ضخما احتوى على أكثر من (2000) مفردة إشارية من إشارات الصم الكويتيين , تعود قصة "لغة الإشارة الوصفية الكويتية": إلى أنه من المعروف أن لكل بلد
الأمن السيبراني في قطاع التعليم بوزارة التربية
الأمن السيبراني في قطاع التعليم هو حائط الصد الذي يحمي البيئة التعليمية الرقمية من التهديدات المتزايدة التي تستهدف سرقة البيانات، والتلاعب بالمعلومات، وتعطيل الخدمات التعليمية. مع التحول الرقمي المتسارع في قطاع التعليم، أصبح الحفاظ على أمن البيانات والبنية التحتية التكنولوجية أمراً بالغ الأهمية لضمان استمرارية العملية التعليمية وحماية خصوصية الطلاب والموظفين.
الأهداف
وضعت سياسة الاستخدام المقبول لحماية الموظف و(جهة العمل) على حد سواء. حيث ان الاستخدام الغير المناسب لأصول المعلوماتية لجهة العمل قد يعرضها لمخاطر كثيرة بما في ذلك هجمات البرمجيات الخبيثة وغيرها من التهديدات المحتملة المتعلقة بأنظمة وخدمات الشبكات وما يترتب عليها من اثار قانونية.
نطاق العمل
تشمل هذه السياسة جميع الأصول المعلوماتية والتقنية الخاصة بوزارة التربية وتنطبق على جميع العاملين من موظفين ومقاولين واستشاريين وعاملين مؤقتين وغيرهم في وزارة التربية.
سياسة الاستخدام المقبول
يجب استخدام معلومات وزارة التربية وموارد المعلومات في اتفاق أخلاقي معتمد [ المزيد ]
المخاطر السيبرانية
في عالمنا الرقمي المترابط، أصبحت التهديدات الإلكترونية أكثر تعقيدًا وشيوعًا [ المزيد ]
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
إن من أهم أهداف السياسة الخارجية لدولة الكويت هي توثيق عرى العديد من الشراكات و الوشائج مع محيطها الخارجي بكافة المستويات و المجالات
